SPECIFICAȚIE
controlul materialelor de măsurare
Examen de stat unificat 2017 la BIOLOGIE
1. Scopul examenului de stat unificat KIM
Examenul Unificat de Stat (denumit în continuare Examenul Unificat de Stat) este o formă de evaluare obiectivă a calității pregătirii persoanelor care au absolvit programe de învățământ secundar. educatie generala, folosind sarcini de formă standardizată (materiale de măsurare de control).
Examinarea de stat unificată se desfășoară în conformitate cu Legea federală din 29 decembrie 2012 Nr. 273-FZ „Despre educația în Federația Rusă”.
Materialele de măsurare de control fac posibilă stabilirea nivelului de stăpânire a componentei federale de către absolvenți standard de stat studii medii (complete) generale în biologie, nivel de bază și de specialitate.
Rezultatele examenului unificat de stat în biologie sunt recunoscute organizații educaționale medie învăţământul profesionalși organizațiile de învățământ superior
educația profesională ca rezultat al testelor de admitere în biologie.
2. Documente care definesc conținutul examenului de stat unificat KIM
3. Abordări ale selectării conținutului și dezvoltării structurii examenului de stat unificat KIM
Baza dezvoltării examenului de stat unificat KIM este nucleul invariant al conținutului educației biologice, care se reflectă în componenta federală a standardului de stat al învățământului general secundar (complet), diferite programe eșantion și manuale recomandate de minister. de Educație și Știință din Rusia pentru utilizare în implementarea programelor educaționale acreditate de stat de învățământ secundar general în biologie.
Examenul de stat unificat KIM testează stăpânirea absolvenților de cunoștințe și abilități în secțiunile principale ale cursului de biologie: „Plante”, „Bacterii. Ciuperci. Licheni”, „Animale”, „Omul și sănătatea lui”, „Biologie generală”. Acest lucru permite testului să acopere conținutul principal al cursului și să asigure validitatea conținutului CMM. Conținutul examenului de stat unificat KIM nu depășește cursul de biologie liceuși nu depinde de ce program și ce manual este predat într-o anumită organizație educațională.
Lucrarea de examinare este dominată de sarcini din secțiunea „Biologie generală”, deoarece integrează și generalizează cunoștințele faptice dobândite în școala de bază și examinează modelele biologice generale care apar la diferite niveluri ale organizării naturii vii. Acestea includ: teorii celulare, cromozomiale, evolutive; legile eredității și variabilității; modele ecologice de dezvoltare a biosferei.
Sarcinile care controlează gradul de stăpânire a cunoștințelor și abilităților acoperă cele mai semnificative aspecte din conținutul cursului de biologie și testează nivelul de viziune științifică asupra lumii și competență biologică al absolvenților.
4. Structura examenului de stat unificat KIM
Fiecare versiune a lucrării de examen CMM conține 28 de sarcini și constă din două părți care diferă ca formă și nivel de complexitate. Partea 1 conține 21 de sarcini:
7 - alegere multipla cu sau fara poza;
6 - a stabili corespondență cu sau fără poză;
3 - să stabilească succesiunea taxonilor sistematici, obiectelor biologice, proceselor, fenomenelor;
2 - să rezolve probleme biologice în citologie și genetică;
1 - pentru a completa informațiile lipsă din diagramă;
1 - să completeze informațiile lipsă din tabel;
1 - să analizeze informațiile prezentate sub formă grafică sau tabelară.
Răspunsul la sarcinile din partea 1 este dat de intrarea corespunzătoare sub forma unui cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere scrise fără spații sau caractere de separare.
Partea 2 conține 7 sarcini cu răspunsuri detaliate. În aceste sarcini, răspunsul este formulat și notat de persoana examinată în mod independent, în formă detaliată. Sarcinile acestei părți a lucrării vizează identificarea absolvenților cu un nivel ridicat de pregătire biologică.
În partea 1, sarcinile 1-21 sunt grupate în blocuri de conținut prezentate în codificator, care oferă un acces mai accesibil
perceptia informatiilor. În partea 2, sarcinile sunt grupate în funcție de tipurile testate activități educaționaleși în conformitate cu apartenența tematică.
Document sursă de informare de pe site-ul oficial al FIPI - RECOMANDĂRI METODOLOGICE pentru profesori, întocmit pe baza unei analize a greșelilor tipice ale participanților la Examenul Unificat de Stat 2017 în BIOLOGIE
O analiză calitativă a răspunsurilor examinatelor a făcut posibilă determinarea gamei de probleme asociate cu stăpânirea anumitor elemente de conținut, identificarea dificultăților și greșeli tipice, repetându-se de la an la an. Pentru a mai mult organizare eficientă predarea unui curs de biologie și pregătirea absolvenților pentru examenul de stat unificat în biologie, vă recomandăm să acordați atenție unui număr semnificativ și aspecte organizatoriceîn construirea procesului educaţional.
În primul rând, ar trebui să efectuați o analiză a erorilor și dificultăților tipice identificate pe baza rezultatelor examenului din 2017. Pentru a face acest lucru, trebuie să utilizați rezultatele prezentate în secțiunea 4 a acestui raport și, de asemenea, să vă familiarizați cu rezultatele analizei furnizate. de către comisiile regionale ale entităților constitutive ale Federației Ruse.
În al doilea rând, pentru a depăși dificultățile apărute și a obține rezultate mai bune în 2018. personalul didactic(profesor de biologie) trebuie să lucreze cât mai profund cu absolvenții următoarele definiții: metode de studiere a faunei sălbatice, selecție și biotehnologie; terminologie și simbolism biologic; compoziția chimică a celulelor; caracteristici ale metabolismului și conversiei energetice, etapele metabolismului energetic, fotosinteza, chimiosinteza; set de cromozomi de celule somatice și germinale; fazele mitozei și meiozei; modele de dezvoltare individuală a organismelor, ereditate și variabilitate; ontogeneza plantelor și animalelor, ciclurile de dezvoltare ale principalelor diviziuni ale plantelor; principalele caracteristici ale regnurilor, tipurile, diviziunile, clasele naturii vii, caracteristicile structurale ale plantelor și animalelor; structura sistemelor senzoriale, reglarea neuroumorală a corpului uman, caracteristicile sistemului nervos autonom, activitatea nervoasă mai mare a unei persoane; mediu intern corpul uman, imunitatea, metabolismul și conversia energiei în corpul uman; semne de diferențe și rudenie între oameni și animale; forțele motrice ale evoluției și semnificația lor; adaptabilitatea organismelor la mediul lor; direcții și căi de evoluție, principalele aromorfoze și idioadaptări în dezvoltarea plantelor și animalelor; ecosistemul și componentele sale, factori de mediu, rolul plantelor și animalelor în biocenoze; funcțiile materiei vii a planetei; cicluri de azot, oxigen, carbon, fosfor în natură; schimbări globale ale biosferei cauzate de activitatea umană.
Pentru a obține punctaje maxime, atunci când se pregătesc pentru examen, absolvenții ar trebui să acorde atenție stăpânirii abilităților generale academice și ale disciplinei, și anume: să cunoască și să înțeleagă: esența interacțiunii genelor; modele de variabilitate; moștenire legată; reproducerea și dezvoltarea individuală a plantelor; heteroza; circulația substanțelor și conversia energiei în ecosisteme și biosferă; procesele vitale atât ale întregului corp uman, cât și ale sistemelor individuale de organe; structura și caracteristicile virusurilor; obținerea de poliploizi și hibrizi la distanță și, de asemenea, să fie capabil să explice: rolul teoriilor și legilor biologice; origine comună a organismelor vii; evoluția plantelor și animalelor; relaţiile dintre organisme, oameni şi mediu; motive pentru durabilitate, autoreglare, autodezvoltare și schimbare a ecosistemelor, motive pentru evoluția speciilor; să fie capabil: să stabilească relații între forțele motrice ale evoluției, căi și direcții de evoluție; compararea proceselor și fenomenelor biologice; fazele mitozei și meiozei; recunoaște și descrie obiecte biologice; determina apartenenţa obiectelor biologice la un anumit grup sistematic.
În al treilea rând x, înainte de a începe pregătirea, ar trebui să fii foarte atent la selectarea literaturii educaționale. Este recomandabil să introduceți absolvenții în toate manualele recomandate de Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă pentru școala de bază și liceu, atât la nivel de bază, cât și la nivel de specialitate. Deși pregătirea se realizează, de regulă, folosind un număr limitat de manuale, atenția absolvenților trebuie atrasă asupra prezentării acelorași subiecte de către diferiți autori. În unele cazuri, manuale și manuale suplimentare pot fi folosite ca surse de exemple și argumente atunci când se explică un anumit proces sau fenomen.
Patrulea, în lecții și în activități extracurriculare este necesar să se asigure că absolvenții stăpânesc în mod sistematic conținutul principal al cursului de biologie (de bază și niveluri de profil) și învățarea să opereze diverse tipuri de activități educaționale prezentate în codificator prin elemente de conținut și cerințe pentru nivelul de pregătire al absolvenților. Pentru a face acest lucru, ar trebui să planificați o monitorizare regulată pentru a exersa abilitățile individuale, atât ca parte a studiului conținutului actual, cât și a repetării materialului acoperit.
În al cincilea rând Când implementați propriul program de lucru și organizați munca cu literatura educațională, ar trebui să acordați o atenție deosebită materialului care provoacă în mod tradițional dificultăți pentru mulți absolvenți și să îl studiați cu atenție.
poli V x, pentru a obține rezultate ridicate la examen în proces educațional se recomandă creșterea treptată a ponderii munca independenta absolvenții, atât în clasă, cât și în afara clasei, se concentrează pe finalizarea cercetării și a sarcinilor practice. Pentru a dezvolta capacitatea de a rezolva probleme în citologie și genetică, trebuie să exersați algoritmi pentru rezolvarea acestora.
Şaptelea, când se efectuează în diverse forme Controlul curent și intermediar în procesul educațional ar trebui să utilizeze pe scară largă sarcini de înaltă calitate de diferite tipuri. Deci, nu uitați de sarcini cu alegerea unui răspuns corect. Cu o organizare adecvată a muncii cu astfel de sarcini, monitorizarea continuă poate fi realizată cu succes. O atenție deosebită trebuie acordată sarcinilor care sunt prezentate în versiunile actuale ale examenului de stat unificat: alegere multiplă (cu sau fără imagine); stabilirea corespondenței (cu sau fără poză); stabilirea succesiunii taxonilor sistematici, obiectelor biologice, proceselor, fenomenelor; rezolvarea problemelor biologice în citologie și genetică; adăugarea informațiilor lipsă în diagramă; adăugarea informațiilor lipsă în tabel; analiza informațiilor prezentate sub formă grafică sau tabelară, precum și sarcini cu un răspuns gratuit detaliat, care solicită elevilor să fie capabili să își exprime în mod rezonabil și concis și logic gândurile, să aplice cunoștințele teoretice în practică.
Pentru pregătirea imediată pentru certificarea finală sub forma examenului de stat unificat, se recomandă utilizarea materialelor de instruire și metodologice elaborate cu participarea membrilor grupului de lucru al Comisiei Federale pentru Biologie FIPI, deoarece nu toate manualele oferă o informație adecvată. ideea materialelor de măsurare de control.
În materialele de măsurare de control ale Examenului de stat unificat în biologie 2018, nu sunt planificate modificări în structura și tipurile de sarcini. Pentru a extinde conținutul testat și abilitățile subiectului, este planificată includerea sarcinilor cu noi parcele în liniile existente din Partea 2. Exemple de astfel de sarcini sunt prezentate în versiunea demo. Ținând cont de rezultatele Examenului Unificat de Stat 2017, nivelul de dificultate al unor rânduri a fost modificat, ceea ce a dus la o modificare corectă a raportului sarcinilor de nivel de bază, avansat și înalt.
FIPI Unified State Exam, OGE 2020 și 2019 descărcare gratuită (link-uri)
08.01.2020
Definitii:
Examen de stat unificat (USE)- examen în școlile secundare desfășurat central în Rusia instituţiile de învăţământ- şcoli, licee şi gimnazii, forma examenului de stat pe programe educaționaleînvăţământul secundar general. Acesta servește atât ca examen de absolvire a școlii, cât și ca examen de admitere la universități. La desfășurarea examenului în toată Rusia, se utilizează același tip de sarcini și metode uniforme de evaluare a calității muncii. După promovarea examenului, tuturor participanților li se eliberează certificate de Rezultatele examenului de stat unificat(în viața de zi cu zi numite adesea certificate), care indică punctele primite la materii. Din 2009, Examenul Unificat de Stat a fost singura formă de examene finale la școală și principala formă de examene de admitere la universități, cu posibilitatea de a relua Examenul Unificat de Stat în anii următori. .
Examenul de stat principal (OGE) este un examen obligatoriu la sfârșitul clasei a IX-a a școlii secundare din Rusia, un analog al examenului de stat unificat pentru elevii de clasa a XI-a. Servește la controlul cunoștințelor dobândite de studenți peste 9 ani, precum și pentru admiterea în instituțiile de învățământ secundar profesional (colegii și școli tehnice). Este una dintre cele trei forme de GIA.
GIA - Certificare finală de stat este o formă controlul statului(evaluări) stăpânirii de către absolvenții claselor 9 (10) și 11 (12) programe de învățământ general de bază ale învățământului general de bază și secundar general în conformitate cu cerințele standardului educațional al statului federal al învățământului secundar general.
Certificarea finală de stat a absolvenților claselor 9 (10) se realizează sub forma unui examen de stat unificat, precum și sub forma unui examen final de stat.
Certificarea finală de stat a absolvenților de 9 (10) note se realizează sub forma examenului principal de stat (OGE) folosind materiale de măsurare de control, care sunt seturi de sarcini de o formă standardizată; Pentru categorii individuale persoane - sub formă de examene scrise și orale folosind texte, subiecte, teme, bilete (examen final de stat), a căror finalizare face posibilă stabilirea nivelului de stăpânire a standardului de stat federal al educației generale de bază.
Descărcați:
Examenul de stat unificatSunt prezentate documente care definesc structura și conținutul materialelor de măsurare de control ale examenului de stat unificat:
- codificatori ai elementelor de conţinut şi a cerinţelor pentru nivelul de pregătire al absolvenţilor instituţiile de învăţământ să efectueze un examen de stat unificat;
- caietul de sarcini al materialelor de măsurare de control pentru Examenul Unificat de Stat;
- opțiuni demo materiale de măsurare de control ale examenului de stat unificat.
Descărcați Unified State Exam 2020(Demover teze, specificații, codificatori)
LIMBA GERMANĂ (8 Mb)
LIMBA FRANCEZĂ (7,5 Mb)
SPANIOLĂ (7,8 Mb)
LIMBA CHINEZA (7,3 Mb)
Informații despre modificările din Examenul de stat unificat KIM 2020 (144,1 Kb)
audio ENGLISH (24,8 Mb)
Audio GERMANĂ (24,3 Mb)
Audio FRANCEZ (8,3 Mb)
audio spaniolă (26 Mb)
audio chineză (16,1 Mb)
Reguli pentru completarea formularelor de examen de stat unificat în 2020 (2,4 Mb)
LIMBA RUSĂ (3,3 Mb)
MATEMATICĂ (5,7 Mb)
FIZICĂ (3,6 Mb)
CHIMIE (3,8 Mb)
INFORMATICĂ și TIC (5,1 Mb)
BIOLOGIE (5,2 Mb)
ISTORIE (6,6 Mb)
GEOGRAFIE (6,5 Mb)
STUDII SOCIALE (3,7 Mb)
LITERATURĂ (3,4 Mb)
ENGLEZĂ (8 Mb)
Descărcați Unified State Exam 2019(Demo, specificații, coduri):
Informații despre modificările din Examenul de stat unificat KIM 2019 (271,1 Kb)
BIOLOGIE (2,9 Mb)
GEOGRAFIE (5,8 Mb)
INFORMATICĂ și TIC (1,7 Mb)
ISTORIE (4,8 Mb)
LITERATURĂ (1,6 Mb)
MATEMATICĂ (3,4 Mb)
STUDII SOCIALE (2,3 Mb)
LIMBA RUSĂ (1,9 Mb)
FIZICĂ (2,2 Mb)
CHIMIE (2,5 Mb)
ENGLEZĂ (29,4 Mb)
LIMBA GERMANĂ (27,7 Mb)
SPANIOLĂ (33,1 Mb)
LIMBA FRANCEZĂ (30,1 Mb)
LIMBA CHINEZA (16,9 Mb)
Imagine
Dacă nu puteți dezarhiva fișierele, puteți descărca un arhivator gratuit pentru dezarhivarea fișierelor, de exemplu, .OGE
Sunt prezentate documente care definesc conținutul materialelor de măsurare de control ale examenului de stat principal (OGE):
- codificatori de elemente de conținut și cerințe pentru nivelul de pregătire a elevilor care au însușit programele de învățământ general de bază ale învățământului general de bază;
- caietul de sarcini al materialelor de măsurare de control pentru desfășurarea examenului principal de stat la disciplinele de învățământ general pentru elevii care au însușit programele de învățământ general de bază ale învățământului general de bază;
- versiuni demonstrative ale materialelor de măsurare de control pentru desfășurarea examenului principal de stat la disciplinele de învățământ general pentru elevii care au însușit programele de învățământ general de bază ale învățământului general de bază.
Descărcați OGE 2020(Versiuni demo, specificații, codificatoare)