السفر في الفضاء لتعليم محو الأمية. درس متكامل في تعليم محو الأمية والثقافة البدنية في المجموعة العليا

الموضوع: رحلة إلى الفضاء.

مهام:

التعليمية –

تطوير –

التعليمية –

المواد والمعدات: A ، Z ، B ، U ، K ، A؛ النجوم مع المقاطع. جملة او حكم على " حظا طيبا وفقك الله!"، ABC

تحميل:

معاينة:

الحضانة البلدية التعليمية منظمة تمولها الدولةروضة اطفال رقم 35

درس مفتوح حول تعليم محو الأمية بلغة المجموعة التحضيرية

الموضوع: "رحلة إلى الفضاء"

أعدت وأجريت

المربي: Kumushbaeva Lilia Vasilievna

ابريل 2013

درس محو الأمية النهائي

في المجموعة التحضيرية رقم 4.

الموضوع: رحلة إلى الفضاء.

مهام:

التعليمية – الاستمرار في تعليم التحليل الصوتي وتركيب الكلمات ، وتعليم الأطفال تكوين الصفات من الأسماء ؛

تطوير - لتعزيز قدرة الأطفال على تقسيم الكلمات إلى مقاطع ، والإجابة على سؤال المعلم بإجابة كاملة ، والتمرين على اختراع الجمل بكلمة معينة ورسم المخططات ، وتنمية مهارة قراءة المقاطع والكلمات ، والتفكير ، الانتباه والذاكرة

التعليمية - خلق مزاج جيد، زراعة الدقة ، واللطف ، والمساعدة المتبادلة ، والاستجابة ، والشعور بالصداقة الحميمة ، والقدرة على الاستماع إلى المعلم والرفاق ، والرغبة والقدرة على العمل في فريق.

المواد والمعدات: صاروخ؛ صور الأجسام الفضائية: كوكب ، ثقب أسود ، مذنب ، سقوط النجوم ؛ النجوم بالحروف A ، Z ، B ، U ، K ، A ؛ النجوم مع المقاطع. جملة او حكم على "حظا طيبا وفقك الله!"، مقسمة إلى مقاطع. تسجيل صوتي لإطلاق صاروخ فضائي ؛ بطاقات مع مقاطع لفظية. كتاب مدرسي " ABC »؛ رسم نجمة للجمباز للعيون. رقائق ملونة للتحليل الصوتي للكلمة.

تقدم الدرس:

1. منظمة. لحظة.

المعلم (ب): - يا رفاق ، جاء الكثير من الضيوف إلى درسنا اليوم. دعونا نحييهم.

الأطفال (د): - مرحباً.

1. الإعداد العاطفي.

س: ما هو شعورك اليوم يا رفاق؟

D: - جيد ، بهيج ، مرح.

س: - دعونا نتكاتف وننقل مزاجنا الجيد لبعضنا البعض.

اجتمع كل الأطفال في دائرة.

انا صديقك وانت صديقي

دعونا نقبض على أيدينا

ونبتسم لبعضنا البعض.

ثالثا. محادثة عن الوقت من العام.

س: يا رفاق ، ما هو الموسم؟

D: لقد حان الربيع.

س: ما هو شكل الربيع؟

د : - مشمس ، دافئ ، صاف ، جميل ، مبهج ، أنيق ، طال انتظاره.

س: ما أشهر الربيع هل تعلم؟

D: مارس وأبريل ومايو.

س: ما هو الشهر؟

D: إنه أبريل الآن.

1. بيان بالمهمة التعليمية.

د: - احتفلت الدولة كلها بيوم رواد الفضاء.

س: اليوم سيكون لدينا درس غير عادي: سنطير إلى الفضاء ، لأن سكان كوكب جراموتيكا - المتعلمون يطلبون منا المساعدة. سرق قراصنة الفضاء منهم كتابا قيما جدا. هل يمكننا مساعدتها في استعادتها؟ لمنعنا من العثور على هذا الكتاب ، أعد قراصنة الفضاء العديد من المهام المختلفة. لكل مهمة مكتملة ، سيرسل لنا المتعلمون نجومًا ، وفي نهاية الدرس سنكتشف الكتاب الذي سرقه قراصنة الفضاء. لمعرفة ما سنذهب في رحلة ، دعنا نخمن اللغز.

لا يمكن أن يصل الطائر إلى القمر

يطير ويهبط.

لكنه يستطيع فعلها

جعل سريع ...

د (في الكورس): - صاروخ.

ب: - هذا صحيح ، يا رفاق ، سنطير على صاروخ. لإعطاء إجابات واضحة ، نحتاج إلى ممارسة الألسنة.

1. الجمباز المفصلي(يؤدي في الجوقة).

Choo-choo-choo ، أريد أن أطير في الفضاء.

هم - هم - هم ، سنطير على صاروخ.

Dy - dy - dy ، سنطير إلى النجم.

أوه - أوه - أوه ، ثم سنعود إلى المنزل.

السادس. لعبة "توليد الصفات من الأسماء"

س: - يجب أن نأخذ أماكننا ، ولهذا عليك أن تتشكل من الكلمات التي تجيب على السؤالماذا؟ كلمات للإجابة على سؤالأيّ؟ الربيع - الربيع ، المطر - ممطر ، النجوم - النجوم ، الضباب - الضباب ، الشمس - المشمس ، القمر - القمر ، الليل - الليل ، الصيف - الصيف ، الشجرة - الخشب ، الزجاج - الزجاج ، الورق - الورق ، الذهب - الذهب ، الفضة - الفضة ، والملح - مالح ، بارد - بارد ، غابة - غابة ، ثلج - ثلجي ، كتاب - كتاب.

س: - أحسنت ، تعامل الجميع مع المهمة ، وأخذوا أماكنهم ، واستعدوا للبداية. ماذا؟ صاروخنا لا يستطيع الإقلاع ، قراصنة الفضاء أفسدوا كلمة المرور. لاستعادتها ، تحتاج إلى تكوين جملة من المقاطع:حظا طيبا وفقك الله. (تكوين اقتراح)

س: اقرأ ما حصلت عليه.

D: حظ سعيد!

الخامس: أحسنت. لهذه المهمة أرسل العلماء إلينا النجمة الأولى (لكن ). صار صاروخنا جاهزًا الآن ، يمكننا الطيران. (صوت إطلاق الصواريخ)

سابعا. تقسيم الكلمات إلى مقاطع.

س: - هناك ثلاثة كواكب في طريقنا - "Slogo-knowers". على الكوكب الأول ، تتكون الكلمات الحية من مقطع لفظي واحد ، على الكوكب الثاني - تتكون من مقطعين ، على الكوكب الثالث - تتكون من ثلاثة مقاطع. أخاف قراصنة الفضاء جميع السكان وفروا من كواكبهم ، فلنساعدهم على العودة إلى ديارهم. لديك صور على الجداول ، انظر إليها بعناية ونطق هذه الكلمة ، وحدد عدد المقاطع في هذه الكلمة.

د:- القط ، الفيل ، الحوت ، الذئب ، النمر ، القنفذ.هذه الكلمات عبارة عن مقطع لفظي واحد

د : - الثعلب ، القط ، الأرنب ، الدب ، الأرنب ، الماعز.تتكون هذه الكلمات من مقطعين لفظيين.

د: - دجاج ، كعكة ، بقرة ، حصان.تتكون هذه الكلمات من ثلاثة مقاطع لفظية.

س: - أحسنت ، ساعدت الكلمات على العودة إلى الوطن. لهذا أرسل العلماء إلينا نجمة ثانية (ض).

المذنب يدور حوله

نظرت إلى كل شيء في السماء.

يرى فجوة في الفضاء -

هذا أسود ...

د (في الكورس): - ثقب.

سابعا. التحليل السليم للكلمات.

س: حتى لا ننجر إلى هذه الحفرة ، دعونا نجري تحليلًا سليمًا لهذه الكلمة. (تحليل الكلماتالفجوة)

س: كم عدد المقاطع الموجودة في الكلمة؟الفجوة؟

D: - يوجد في ثقب الكلمة مقطعين dy - ra.

س: ما هو مقطع لفظي مشدد؟

D: يقع الضغط على المقطع الثاني.

ه].

د: - صوت [د ] ساكن ، حازم ، معبر عنه.

س: - صف الصوت [س].

D: - الصوت [s ] حرف العلة ، غير مضغوط.

س: - صف الصوت [ص].

د: - صوت [ص ] ساكن ، حازم ، رنان.

س: صف الصوت[ أ ].

D: - الصوت [أ ] حرف العلة ، وشدد.

س: - لقد طارنا بأمان عبر الثقب الأسود ، وحصلنا على النجمة الثالثة (ب ) والمضي قدمًا. لقد قطعنا نصف الطريق بالفعل ، حان وقت الراحة قليلاً.

ثامنا. فيزكولتمينوتكا.

تشرق الشمس في السماء الصافية ،(الأطفال يرسمون دائرة بأيديهم)

رائد الفضاء يطير في صاروخ.(يميل إلى الجانب)

وتحت الغابة ، الحقول -(يميل إلى الأمام)

الأرض تنتشر.(ينشر الأطفال أذرعهم على الجانبين)

س: الاختبار التالي في طريقنا.

في الفضاء بسمك سنوات

الجسم الجليدي المتطاير.

ذيله شريط من الضوء ،

اسم الكائن ...

د (في الكورس): - مذنب.

التاسع. مقترحات الصياغة.

س: هناك كلمات على ذيل المذنب ، بهذه الكلمات يجب التقاط الصوت (ح).تلسكوب ، نجم ، شمس ، كوكبة ، مراقب نجوم ، فلكي ، رائد فضاء(إذا كانت الكلمة لها صوت z يصفق الأطفال بأيديهم)

س: - حسنًا ، تعاملنا مع هذه المهمة ، وحصلنا على نجمة أخرى (في ). وفي طريقنا الاختبار التالي.

انهارت الحبوب في الليل ،

بدا في الصباح - لا يوجد شيء.

D: - النجوم.

العاشر. الجمباز للعيون

س: - لنرسم نجمة بعيون السهام (انظر الملحق رقم 1).

س: - اختر الكلمات ذات الصلة بكلمة نجمة.

د: - النجمة ، النجم ، كوكبة ، المنجم ، المركبة الفضائية ، النجم.

س: ما هي الكلمات ذات الصلة؟

D: - الكلمات هي أصلية لبعضها البعض.

س: كيف تفهم الكلمةستارفول؟

د: - ظاهرة سقوط النجوم.

س: ما هي الكلمة البسيطة أو المركبة؟

د: - هذه الكلمة معقدة لأنها تتكون من جزأين.

س: - أحسنت ، تعاملنا مع هذه المهمة ، وحصلنا على نجمة (إلى ).

الحادي عشر. لعبة "اصنع الكلمات من المقاطع."

س: - انظروا ، سقطت النجوم من السماء ، لكن ليس النجوم البسيطة ، ولكن بالمقاطع. اقرأ المقاطع وفكر في الكلمات معهم:MA، KA، RO، BU، RA، TA، LE، ME، UM، UT، RU، PU، HO، ZI، ZA، KO، SO.(يقرأ الأطفال المقاطع ويخرجون بها بكلمات ، ثم يخرجون بجمل بهذه الكلمات).

س: - أحسنت ، ومن أجل هذه المهمة تم منحنا نجمة (لكن ).

س: إذن طارنا إلى كوكب جراموتيكا ، أكملنا جميع مهام قراصنة الفضاء والآن يمكننا معرفة الكتاب الذي سرقوه.

D: - ABC.

س: - هذا كتاب ضروري ومهم جدا ، فبحسبه ستتعلم القراءة والكتابة. ساعدنا في إعادة الأبجدية إلى كوكب جراموتيكا ، والآن حان الوقت للعودة إلى الوطن. أغمض عينيك وقل الكلمات السحرية:

د (في الكورس): - عاد من الرحلة

وهبطوا على الأرض.

ثاني عشر. تلخيص.

س: لقد عدنا إلى الوطن. ماذا فعلنا في الفصل اليوم؟

د: - صنعوا كلمات من المقاطع ، وقاموا بتحليل سليم للكلمات ، وتوصلوا إلى جمل ، واختيار الكلمات ذات الصلة ، وتحديد عدد المقاطع في الكلمات ، وتشكيل الصفات من الأسماء ، والألغاز التخمينية.

س: - بهذا نختتم درسنا نقول وداعا للضيوف.

D: وداعا.

قائمة الأدب المستخدم:

1. برنامج التعليم والتدريب في روضة أطفالحرره M. A. Vasilyeva، V.V Gerbova، T. S. Komarova. - الطبعة السادسة ، مصححة ومكملة - M: MOSAIC-SYNTHESIS ، 2010.
2. فارنتسوفا إن إس. تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة محو الأمية. كتيب للمعلمين. للفصول مع الأطفال من 3 إلى 7 سنوات. - م: MOSAIC-SYNTHESIS ، 2009.
3. كوفريجينا تي إي ، شيريميت ر. تعلم القراءة المسلية: فصول معقدة ، مهام اللعبة. تقسيم الأبجدية - فولغوغراد: مدرس ، 2009.

طلب رقم 1.

رسم نجمة للجمباز للعيون.

يرسم الأطفال نجمة بأعينهم على طول الأسهم دون أن يديروا رؤوسهم.

مدرسة GU الثانوية رقم 35

ملخص درس محو الأمية

في صف ما قبل المدرسة
"رحلة إلى الفضاء"

المربي: Rybalchenko.L.N.

AKTOBE 2016

الموضوع: رحلة إلى الفضاء.
استهداف: توسيع فهمك للفضاء

مهام:

* الاستمرار في تعليم التحليل السليم للكلمات ، وتعليم الأطفال قراءة الكلمات بأحرفها الأولى.
* لتعزيز قدرة الأطفال على تقسيم الكلمات إلى مقاطع ، والإجابة على سؤال المعلم بإجابة كاملة ، والتمرين في القدرة على تكوين الكلمات من المقاطع ، واختيار الكلمات ذات الصلة ؛ تنمية مهارة قراءة المقاطع والكلمات والتفكير والانتباه والذاكرة ؛

* لزراعة الدقة والاستجابة والقدرة على الاستماع للمعلم والرفاق والرغبة والقدرة على العمل في فريق.

المواد والمعدات : صواريخ حمراء وزرقاء وخضراء ؛ نجوم من الحروف K ، O ، S ، M ، O ، S.؛ النجوم مع المقاطع ؛ صور الموضوع ؛ بطاقات بأحرف ملونة.
تقدم الدرس:

س: ما هو شعورك اليوم يا رفاق؟

D: - جيد ، بهيج ، مرح.

س: يا رفاق ، جاء الكثير من الضيوف إلى درسنا اليوم.
دعنا نقول مرحبا للضيوف والشمس.
مرحبا الشمس الذهبية!
مرحبا السماء الزرقاء!
أهلا أصدقائي!
انا سعيد جدا برؤيتك!
"العصف الذهني"
مما يتكون الكلام؟
ماذا يتكون العرض؟
مما تتكون الكلمات؟
كيف تختلف الأصوات عن الحروف؟
ما هي الاصوات؟
الحروف الساكنة مقسمة إلى ..
س: يا رفاق ، ما هو الموسم؟

D: لقد حان الربيع.

س: ما هو شكل الربيع؟

د : - دافئ ، جميل ، عبق (عندما تتفتح الأشجار) ، طال انتظاره ، مشمس.

س: ما أشهر الربيع هل تعلم؟

D: مارس وأبريل ومايو.

س: ما هو الشهر؟

D: إنه أبريل الآن.
س: ما هو العيد الذي يحتفل به في ابريل؟
د: - يوم رواد الفضاء

س: اليوم سيكون لدينا درس غير عادي: سنذهب في رحلة ، وأين سنكتشف متى نحل الألغاز.
لا بداية ولا نهاية
لا ظهر للرأس ولا وجه.
الجميع يعرف: الصغار والكبار على حد سواء ،
إنها كرة كبيرة.

إجابه:أرض
أنت تسخن العالم كله.
وأنت لا تعرف التعب
يبتسم في النافذة
والجميع يتصل بك.
إجابه:الشمس
رجل يجلس في صاروخ.
بجرأة يطير في السماء ،
وعلينا في بدلة الفضاء الخاصة بك
ينظر من الفضاء.
إجابه:رائد فضاء
لا أجنحة إلا هذا الطائر
سوف تطير وتهبط.
إجابه:قرصان القمر
الطائر المعجزة - الذيل القرمزي
وصل في سرب من النجوم.
إجابه:صاروخ

في السماء السوداء قبل الفجر
الفوانيس تلمع بشكل خافت.
مشاعل - مشاعل
أقل من بعوض.
إجابه:النجوم
(لكل إجابة على اللغز ، يحصل الأطفال على نجمة).
- ماذا كانت الكلمة؟
D: الفضاء.
ماذا سنطير؟ تخمين اللغز:
لا يمكن أن يصل الطائر إلى القمر
يطير ويهبط.
لكنه يستطيع فعلها
جعل سريع ...

د (في الكورس): - صاروخ.
ب: - هذا صحيح ، يا رفاق ، سنطير على صاروخ.
تقسيم إلى مجموعات(حسب لون الحروف والصواريخ).
على المنضدة صورة لصواريخ بثلاثة ألوان:
(الصاروخ الأزرق - الحروف الساكنة الصلبة ؛ الصاروخ الأخضر - الحروف الساكنة الناعمة ؛ الصاروخ الأحمر - الحروف المتحركة) الأطفال لديهم بطاقات بأحرف ملونة.
- أيها الرجال ، من أجل إعطاء إجابات واضحة ، نحتاج إلى التدرب على ألسنتنا.
الجمباز المفصلي (يؤدي في الجوقة).

Choo-choo-choo ، أريد أن أطير في الفضاء.

هم - هم - هم ، سنطير على صاروخ.

Dy - dy - dy ، سنطير إلى النجم.
رقم المهمة 1 "اقرأ بالأحرف الأولى."
(كلمة واحدة لكل أمر)
الصور على السبورة : كلمة واحدة: مظلة ، قنفذ ، سيارة ، ليمون ، تفاح. (الأرض)
2 كلمة:العنب ، الراتينجية ، المقص ، الراتينجية ، السمك ، الأناناس (فينوس)
3 كلمات:كرة ، بطيخ ، جرجير ، كلب (مارس).
اقرأ الكلمات الواردة ، وقم بتدوينها ، وقم بإجراء تحليل سليم للكلمة.
رقم المهمة 2وصلت رسالة غامضة تحتاج إلى تقسيم الكلمات إلى مقاطع لفظية.
الكرة ، المذنب ، الصواريخ ، الكوكب ، لونوروفر ، المريخ.
رقم المهمة 3
لعبة "قل لي كلمة"
دع الجميع ينام ، هي لا تستطيع النوم
في السماء تشرق لنا ... (القمر)

الكوكب الأزرق
الحبيبة العزيزة
هي لك ، هي ملكي
ويسمى ... (الأرض)

لتسليح العين
وتكوين صداقات مع النجوم
طريقة درب التبانة لرؤية
بحاجة الى تلسكوب قوي
فيزمينوتكا.
تشرق الشمس في السماء الصافية ، (الأطفال يرسمون دائرة بأيديهم)

رائد الفضاء يطير في صاروخ. (يميل إلى الجانب)

وتحت الغابة ، الحقول - (يميل إلى الأمام)

الأرض تنتشر. (ينشر الأطفال أذرعهم على الجانبين)

رقم المهمة 4

لعبة "التقط عائلة من الكلمات"عن كلمة "نجمة"
1. الشخص الذي يعد النجوم؟ (مراقب النجوم)
2. سفينة الفضاء تطير إلى النجوم (المركبة الفضائية)
3. لحظة سقوط النجوم؟ (ستار فول)
4. سماء بها العديد من النجوم؟ (مرصعة بالنجوم)
5. هناك نجمة كبيرة ونجمة صغيرة (علامة النجمة)
رقم المهمة 5
ابحث عن نجمتين متطابقتين واقرأ الكلمة.
على مقاطع النجوم: NOT ، BO ، IN ، YES ، LU ، ON ،
رقم المهمة 6
"طي الصورة"
ضع الصورة معًا واقرأ الجملة.
صاروخ يطير إلى القمر.

في:أحسنت ، تم الانتهاء من جميع المهام ، والآن حان الوقت للعودة إلى الوطن. أغمض عينيك وقل الكلمات السحرية:

الأطفال في الكورس:عاد من الرحلة

وهبطوا على الأرض.

(أصوات إطلاق الصواريخ)

تلخيص.

في:ها نحن في المنزل. ماذا فعلنا في الفصل اليوم؟

د:لقد صنعوا كلمات من الحروف ، وقاموا بتحليل سليم للكلمات ، واختيار الكلمات ذات الصلة ، وتحديد عدد المقاطع في الكلمة ، والألغاز.

المربي:بهذا نختتم الدرس ، لديك نجوم غير مصبوغة على طاولتك. إذا أعجبك الدرس ، لون النجمة باللون الأخضر ؛ إذا كان صعبًا ، لونها باللون الأزرق ؛ إذا لم يعجبك ، قم بطلاء النجمة باللون الأحمر. قل وداعا للضيوف.

الأقسام: العمل مع أطفال ما قبل المدرسة

الأهداف:

• الاستمرار في تعليم كيفية تأليف وتحليل النموذج الصوتي للكلمة ؛ تمييز الأصوات: حروف العلة والحروف الساكنة ، الصلبة والناعمة ، المسموعة والصم.
• لتعزيز القدرة على تقسيم الكلمات إلى مقاطع ، حدد عدد المقاطع في الكلمة ، وحدد الصوت الأول ونطقه في الكلمة بمعزل عن غيرها.
• تنمية التفكير المنطقي والانتباه وخطاب الأطفال.
• إثارة الاهتمام بالدرس والمثابرة عند الأطفال.

عمل المفردات:لتعريف الأطفال بمفهوم التعريف - المقارنة ، إقامة المطابقة.

عمل تمهيدي:الألعاب التعليمية "اللوتو المقطعي" ، "هيا نلعب ، نقرأ" ؛ تمرين تعليمي "تقديم اقتراح" ؛ التحدث مع الأطفال عن الفضاء.

معدات:أنابيب ذات أنماط مقطعية ، ملصق به صورة طعام ، 10 صور موضوعية ، جهاز كمبيوتر على اللوحة (تم تجميعه من مُنشئ Lego) ، مغلف ، بطاقات لتجميع مخطط صوتي للكلمة (النشرات والعروض التوضيحية) ، مجموعة المربعات الكرتونية الملونة (لكل طفل) ، المرافقة الموسيقية.

عملية الدراسة

- يا رفاق ، أقترح عليكم اليوم القيام برحلة إلى الفضاء الخارجي ، وزيارة كواكب غير معروفة. هل توافق؟ كيف يمكننا القيام بهذه الرحلة؟ (إجابات الأطفال)
- نعم ، على متن مركبة فضائية (أو صاروخ).
- لكن قبل أن تسافر في رحلة ، أقترح عليك التعرف على لغة الحضارات الفضائية وجمع الأشياء التي تحتاجها للرحلة.
- لنبدأ بلغة الأجانب. بالتأكيد سيكون مفيدًا لنا في الرحلة. كرر من بعدي:

لسان نظيف:

لي-لا-لا
ري ري را
ايني بني ،
ريكي ، بعد كل شيء
شوربا أوربا ،
فواصل الموالفة ،
ديو ديو ،
شاه-ميدو ،
واتس!

- تعرف على اللغة. الآن ، تحتاج إلى جمع الأشياء الضرورية للرحلة. قبل أن تكون بطاقات بها صورة كائنات ، اختر البطاقة التي تريدها وضعها في المقصورات. لدينا مقصورتان (أزرق وأخضر). في الحجرة الزرقاء - بطاقات بها صورة كائنات يبدأ اسمها بحرف ثابت ، في المقصورة الخضراء - بطاقات بها صورة كائنات يبدأ اسمها بحرف ساكن ناعم. ( البطاقات: مصباح يدوي ، ساعة ، عجلات ، جوارب ، إلخ.)

- نأخذ بطاقة واحدة في كل مرة ونوضح سبب اختيارنا لإحدى الحجرات ( عمل الاطفال) (رسم بياني 1)

- إذن ، تعرفنا على اللغة ، تم جمع الأشياء. جاهز للرحلة؟ (إجابات الأطفال ...)
- ثم أطلب منك أن تذهب إلى سفينة الفضاء.
- قبل أن تكون على متن الكمبيوتر. لكي يتمكن الجميع من التحكم في السفينة ، يجب أن يحدد الكمبيوتر الموجود على متن السفينة أصواتك.
- الآن سيتم طرح سؤال على الجميع ، يجب أن تكون الإجابة كاملة.

كيف يختلف الصوت عن الحرف؟
هل ب حرف متحرك أم حرف ساكن؟
هل الصوت حرف متحرك أم حرف ساكن؟
- تسمية 3 كلمات تبدأ بصوت صلب - ك.
- تحديد مكان الصوت [أ] في كلمة ماتريوشكا.
كم عدد المقاطع في آلة الكلمات؟
- اصنع جملة من كلمتين
- اصنع جملة من 3 كلمات
هل الصوت [v] ساكن لا صوت له أم صوتي؟
ما هو الفرق بين حروف العلة والحروف الساكنة؟
- كلمات اسم تتكون من مقطع لفظي 1 ، 2.

- اكتمل تحديد أصواتك. كانوا يغادرون. نأخذ مقاعد في سفينة الفضاء ونربط أحزمة المقاعد. لنبدأ العد التنازلي: 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1 ، 0 - ابدأ (بما في ذلك الموسيقى التصويرية). الرحلة ناجحة. أقترح على الطاقم تحديث أنفسهم. أمامك أنابيب من طعام الفضاء. وبدلاً من الاسم ، يتم عرض المخطط المقطعي للكلمة. لديك خيار اختيار طعامك ، ولكن يجب أن تكون الأسماء هي نفس عدد المقاطع الموجودة في الأنبوب الخاص بك. إذا كنت في حيرة من أمرك ، فلديك تلميح (ملصق يصور المنتجات) (لحم ، دجاج ، سمك ، شوربة ، جبن ، نقانق ، حليب ، كمثرى ، موز ، ثريد ، حلوى). (الصورة 2)
فمثلا. في الأنبوب الخاص بي - دجاج ، لأن. هناك 3 مقاطع لفظية في كلمة دجاج وعلى الأنبوب مخطط كلمات من 3 مقاطع)

(إجابات الأطفال)

- حسنًا ، نحن هنا منتعشون.

كمبيوتر:انتباه! انتباه! لقد هبطت سفينتنا على كوكب مجهول. أقترح أن يرتدي الطاقم بدلات فضائية ويذهب إلى سطح الكوكب. المربي: يا رفاق ، ماذا لو اعتقد سكان هذا الكوكب أننا وصلنا بنوايا سيئة. لنقم برقصة تحية سلمية ، وسيفهمون أننا نتمنى لهم التوفيق.

دقيقة التربية البدنية

ارقص على الموسيقى مثل التمارين الرياضية.

"الآن نحن بحاجة للنظر حولنا. ما اسم هذا الكوكب؟ انظر إلى بعض الرسائل:

"سكان كوكب الأرض. من سكان كوكب جراموتيكا "

دعنا نعود إلى سفينة الفضاء يجلس الأطفال عليها أماكن) ماذا يوجد في الظرف؟ ( صور)
- ماذا يمكن أن يعني هذا؟ ربما يريد سكان كوكب جراموتيكا أن يخبرونا بشيء بمساعدة هذه الصور؟
"دعنا نصل بهم إلى الأرض ، وسيقوم العلماء في المختبر باستنتاج كل شيء. لكن الكمبيوتر الموجود على متن الطائرة لن يكون قادرًا إلا على نقل نظام الصوت للكلمة. ستحتاج إلى عمل دائرة صوتية وشرح ذلك ، بعد ذلك سيكون الكمبيوتر قادرًا على إرسال الدائرة إلى الأرض (الشكل 3)

(يعمل الأطفال: أحدهم على السبورة ، أما باقي الأطفال فيعمل في الميدان)

"لقد تم نقل مخططات الكلمة إلى الأرض. رحلتنا تقترب من نهايتها. أقترح أن تأخذ مسارًا إلى كوكب الأرض. انتظر ، لا يمكننا العودة ، لوحة التحكم مكسورة. علينا استكشاف وإصلاح الشريحة. من الضروري توصيل الصور بدائرة الصوت والأسلاك المطلوبة (الشكل 4) ( أداء الأطفال العمل والشرح ، والباقي تحقق)

- حسنًا ، لوحة التحكم ثابتة. دعنا نذهب إلى الأرض. نبدأ العد التنازلي: يبدأ 5،4،3،2،1،0 ( قم بتشغيل الموسيقى التصويرية)

ملخص الدرس

"يا رفاق ، نحن نعود إلى الأرض. لم تستمتع بالرحلة؟ ما الصعوبات التي واجهناها على طول الطريق؟ ماذا تتذكر؟ (إجابات الأطفال)

كمبيوتر:انتباه! انتباه! سفينة الفضاء الخاصة بنا هبطت على كوكب الأرض. أتمنى لك التوفيق وأقول لك وداعا!

ملخص منظم نشاطات التعلمعلى تعليم محو الأمية في المجموعة التحضيرية.

عنوان:الرحلات الفضائية.

استهداف:

التعليمية - الاستمرار في تعليم التحليل السليم وتركيب الكلمات ، وتعليم الأطفال تكوين الصفات من الأسماء ؛
تطوير - لتدعيم قدرة الأطفال على تقسيم الكلمات إلى مقاطع ، والإجابة على سؤال المعلم بإجابة كاملة ، والتمرين على اختراع جمل بكلمة معينة ورسم المخططات ، وتنمية مهارة قراءة المقاطع والكلمات ، والتفكير ، والانتباه ، ذاكرة؛
التعليمية - خلق مزاج جيد ، وغرس الدقة ، واللطف ، والمساعدة المتبادلة ، والاستجابة ، وإحساس الصداقة الحميمة ، والقدرة على الاستماع إلى المعلم والرفاق ، والرغبة والقدرة على العمل في فريق.
المواد والمعدات:خريطة الفضاء صاروخ؛ صور الأجسام الفضائية ، الكرة ؛ النجوم بأحرف A و Z و B و U و K و A ؛ النجوم مع المقاطع. الجملة "حظا سعيدا!" ، مقسمة إلى مقاطع ؛ بطاقات الكلمات الكتاب المدرسي "ABC" ؛ الكلمات ذات الأحرف المفقودة ؛ رسم نجمة للجمباز للعيون. أقلام ملونة للتحليل السليم للكلمة.

السكتة الدماغية:

تنظيم الوقت.

يقف الأطفال في دائرة.

يا رفاق ، جاء الكثير من الضيوف إلى درسنا اليوم.

دعونا نحييهم.
- سالميتسيديرمي!
الإعداد العاطفي.
ما هو شعورك اليوم يا رفاق؟
- جيد ، بهيج ، مرح.
- دعونا نتكاتف وننقل مزاجنا الجيد لبعضنا البعض.
اجتمع كل الأطفال في دائرة.
انا صديقك وانت صديقي
دعونا نقبض على أيدينا
ونبتسم لبعضنا البعض.
محادثة عن الوقت من العام.
يا رفاق ، ما هو الوقت من السنة؟
- الفصل ربيع.
- ما هو شكل الربيع؟
- مشمس ، دافئ ، صاف ، جميل ، مبهج ، أنيق ، طال انتظاره.
ما أشهر الربيع هل تعرف؟
- مارس أبريل مايو.
- أي شهر هذا؟
- إنه شهر مايو.
2. الجزء الرئيسي.
- اليوم سيكون لدينا درس غير عادي: سنطير إلى الفضاء ، وسكان كوكب جراموتيكا - الناس المتعلمون يطلبون منا المساعدة. سرق قراصنة الفضاء منهم كتابا قيما جدا.

هل يمكننا مساعدتها في استعادتها؟

لمنعنا من العثور على هذا الكتاب ، أعد قراصنة الفضاء العديد من المهام المختلفة. لكل مهمة مكتملة ، سيرسل لنا المتعلمون نجومًا ، وفي نهاية الدرس سنكتشف الكتاب الذي سرقه قراصنة الفضاء. لمعرفة ما سنذهب في رحلة ، دعنا نخمن اللغز.
لا يمكن أن يصل الطائر إلى القمر
يطير ويهبط.
لكنه يستطيع فعلها
جعل سريع ... (صاروخ)
- هذا صحيح يا رفاق ، سنطير على صاروخ.
- لإعطاء إجابات واضحة ، نحتاج إلى ممارسة الألسنة.
الجمباز المفصلي.
Choo-choo-choo ، أريد أن أطير في الفضاء.
هم - هم - هم ، سنطير على صاروخ.
Dy - dy - dy ، سنطير إلى النجم.
أوه - أوه - أوه ، ثم سنعود إلى المنزل.
لعبة الكرة "الصفات النموذجية من الأسماء"
- نحن بحاجة إلى أن نأخذ أماكننا ، ولهذا تحتاج أن تتشكل من الكلمات التي تجيب على السؤال ماذا؟ الكلمات التي تجيب على السؤال ماذا؟

الربيع - الربيع ، المطر - ممطر ، النجوم - النجوم ، الضباب - الضباب ، الشمس - المشمس ، القمر - القمر ، الليل - الليل ، الصيف - الصيف ، الشجرة - الخشب ، الزجاج - الزجاج ، الورق - الورق ، الذهب - الذهب ، الفضة - الفضة ، والملح - مالح ، بارد - بارد ، غابة - غابة ، ثلج - ثلجي ، كتاب - كتاب.
- أحسنت ، تعامل الجميع مع المهمة ، وأخذوا أماكنهم ، واستعدوا للبدء.

ماذا؟ صاروخنا لا يستطيع الإقلاع ، قراصنة الفضاء أفسدوا كلمة المرور. لاستعادتها ، تحتاج إلى تكوين جملة من المقاطع. (تكوين اقتراح - حظ سعيد!)
- اقرأ ما حصلت عليه.

أحسنت!

لهذه المهمة أرسل العلماء إلينا النجمة الأولى (أ).

صار صاروخنا جاهزًا الآن ، يمكننا الطيران. حتى لا نضيع في الفضاء الخارجي ، أرسلوا لنا خريطة لمساعدتنا على الإبحار. (صوت إطلاق الصواريخ)

تقسيم الكلمات إلى مقاطع.
- هناك ثلاثة كواكب في طريقنا - "Slogo-knowers". على الكوكب الأول ، تتكون الكلمات الحية من مقطع لفظي واحد ، على الكوكب الثاني - تتكون من مقطعين ، على الكوكب الثالث - تتكون من ثلاثة مقاطع. أخاف قراصنة الفضاء جميع السكان وفروا من كواكبهم ، فلنساعدهم على العودة إلى ديارهم. لديك بطاقات بها كلمات على جداولك ، اقرأ الكلمات ، حدد عدد المقاطع.
1) منزل ، مرج ، غابة ، ذيل ، مرج ، مطر.
2) السماء والفضاء والأرض والنجم والقمر والأقمار الصناعية.
3) كوكب ، صاروخ ، مذنب ، تلسكوب ، رائد فضاء ، عالم فلك.
- أحسنت ، ساعدت الكلمات على العودة إلى الوطن. لهذا أرسل العلماء إلينا نجمة ثانية (Z).
- ونحن نتقدم. في طريقنا ... خمن ماذا.
المذنب يدور حوله
نظرت إلى كل شيء في السماء.
يرى فجوة في الفضاء -
هذا أسود ... (ثقب)
التحليل السليم للكلمات.
- حتى لا ننجر إلى هذه الحفرة ، فلنقم بتحليل سليم لهذه الكلمة. افتح دفاترك ، خذ أقلام رصاص الفضاء. (تحليل ثقب الكلمة)
- لقد طارنا بأمان عبر الثقب الأسود ، وتلقينا النجم الثالث (B) وانطلقنا أكثر. لقد قطعنا نصف الطريق بالفعل ، حان وقت الراحة قليلاً.

فيزكولتمينوتكا.
تشرق الشمس في السماء الصافية ،
رائد الفضاء يطير في صاروخ.
وتحت الغابة ، الحقول -
الأرض تنتشر.
الاختبار التالي في طريقنا.
في الفضاء بسمك سنوات
الجسم الجليدي المتطاير.
ذيله شريط من الضوء ،
واسم الجسم ... (المذنب)
مقترحات الصياغة.
"تم وضع الكلمات على ذيل المذنب ، لكن قراصنة الفضاء قاموا بمحو بعض الحروف. دعنا نضيف الأحرف المفقودة ونقرأ الكلمات: teles.op ، sun.e ، كوكبة ، Gaga.in ، astro.om.
- لماذا يتم كتابة كلمة Gagarin بأحرف كبيرة؟
- إنه لقب.
ما هي الكلمات الأخرى بأحرف كبيرة؟
- أسماء الناس وألقاب الحيوانات وأسماء المدن والأنهار والكواكب.
- جعل الأحكام مع هذه الكلمات.
- حسنًا ، لقد تعاملنا مع هذه المهمة ، تلقينا نجمة أخرى (U). وفي طريقنا الاختبار التالي.
انهارت الحبوب في الليل ،
بدا في الصباح - لا يوجد شيء. (نجوم)
الجمباز للعيون
دعونا نرسم نجمة بالعيون.
- اختر الكلمات ذات الصلة لكلمة نجمة.
- النجمة ، النجم ، كوكبة ، المنجم ، المركبة الفضائية ، النجم.
ما هي الكلمات ذات الصلة؟
- الكلمات مرتبطة ببعضها البعض ولها معنى مشترك.
كيف تفهم كلمة starfall؟
ما هي الكلمة البسيطة أو المركبة؟
هذه الكلمة صعبة لأنها تتكون من جزأين.
- أحسنت ، تعاملنا مع هذه المهمة ، وحصلنا على نجمة (K).

لعبة "اصنع الكلمات من المقاطع."
- انظر ، سقطت النجوم من السماء ، ولكن ليس بسيطًا ، ولكن بالمقاطع. اقرأ المقاطع ، وتوصل إلى كلمات معها: MA ، KA ، RO ، BU ، RA ، TA ، LE ، ME ، NA ، UM ، UT ، RU ، PU ، HO ، ZI ، ZA ، KO ، SO.
- أحسنت ، ومن أجل هذه المهمة تم منحنا نجمة (A).
- لذلك طارنا إلى كوكب Gramoteika ، وأكملنا جميع مهام قراصنة الفضاء والآن يمكننا معرفة الكتاب الذي سرقوه.
- ABC.
- هذا كتاب ضروري ومهم للغاية ، فوفقًا له ستتعلم القراءة والكتابة. ساعدنا في إعادة الأبجدية إلى كوكب جراموتيكا ، والآن حان الوقت للعودة إلى الوطن. امسك يديك وأغمض عينيك وقل الكلمات السحرية:
عاد من الرحلة
وهبطوا على الأرض.
3. تلخيص.
"لقد عدنا إلى المنزل.
ماذا فعلنا في الفصل اليوم؟
- ما هي المهمة التي أحببت أكثر؟
ما المهمة التي وجدتها صعبة؟
- من عمل بشكل جيد؟
- للمساعدة في العثور على كتاب وفي ذكرى درس اليوم ، يريد الأشخاص المتعلمون منحك هدايا - ميداليات. بهذا نختتم درسنا ، دعنا نقول وداعًا للضيوف.