افتح الدرس حول الموضوع"تنمية القدرات الفكرية"
رقم الدرس 15.
الغرض من الدرس: تنمية التفكير المنطقي.
تحسين العمليات العقلية.
إملاء رسومي.
خلال الفصول.
أنا .Org. لحظة
ثانيًا .تدوين موضوع الدرس والغرض منه
اليوم سيقام درسنا على شكل لعبة "Brain - Ring". ستهدف مهام اللعبة إلى تطوير تفكيرنا المنطقي.
ينقسم فصلنا إلى 3 فرق ، والفريق الرابع هو فريق الآباء. اختر قائد الفريق.
ثالثا . "الجمباز الدماغ".
لنبدأ درسنا بـ "Brain Gymnastics" ، والتي ستساعد في الاستعداد للعمل ، وتحسين أداء عقولنا. اجلس حيث تشعر بالراحة والاسترخاء.
هز رأسك (يحفز التمرين عمليات التفكير): تنفس بعمق ، واسترخِ كتفيك ، وأنزل رأسك إلى الأمام. اسمح للرأس بالتأرجح ببطء من جانب إلى آخر لأن التنفس يحرر التوتر. يرسم الذقن خطًا منحنيًا قليلاً عبر الصدر بينما يرتاح العنق (30 ثانية).
"الثمانيات الكسولة" (ينشط التمرين هياكل الدماغ التي توفر الحفظ ، ويزيد من ثبات الانتباه): ارسم "الثمانية" في الهواء في المستوى الأفقي ثلاث مرات بكل يد ، ثم بكلتا يديك.
"قبعة التفكير" (يحسن الانتباه ، وضوح الإدراك والكلام): "ارتدي قبعة" ، أي لف أذنيك بلطف من أعلى إلى شحمة الأذن ثلاث مرات
رمش العين (مفيد لجميع أنواع ضعف البصر): وميض مع كل شهيق وزفير.
"أرى إصبعًا!" : أمسك السبابة من اليد اليمنى أمام الأنف على مسافة 25-30 سم ، وانظر إلى الإصبع لمدة 4-5 ثوان ، ثم أغلق العين اليسرى براحة اليد اليسرى لمدة 4 - 6 ثوان ، انظر إلى الإصبع بالعين اليمنى ، ثم افتح العين اليسرى وانظر بإصبعك بكلتا العينين. افعل الشيء نفسه ، لكن أغلق العين اليمنى (4-6 مرات).
رابعا . تسخين.
تذكر أن مهمتك هي الإجابة على الأسئلة التالية في أسرع وقت ممكن:من (ماذا) كانوا من قبل؟
نجيب على طول السلسلة مع فريق في الجوقة.
دجاج - ... بيضة حصان - ... مهرا
بقرة - ... بلوط - ... بلوط
أستاذ - ... طالبة سمك - ... كافيار
عام - ... الجندي ليسين - ... شعر
بعد الظهر - ... في الصباح رجل - ... كصبي
الجليد - ... فراشة الماء - كاتربيلر
الخامس . لعبة "Brain - ring"
رقم المهمة 1.
رقم المهمة 2.
1 - كنت جالسًا عن يسار أمي ، وكان أبي على يساري ؛
2 - كان أبي جالسًا على يساري وعلى يمين أمي ؛
3 - كانت أمي جالسة على يميني ، وكان أبي على يميني ؛
4 –
2
1
4
3
رقم المهمة 3.
رقم المهمة 4.
2
1
مطر - صُندُوق -
4
3
شهر -
رقم المهمة 5
2
4
2
6
1
رقم المهمة 6
رقم المهمة 7
السادس . فيز. اللحظة
سابعا . الجمباز للعيون.
ثامنا . إملاء رسومي.
الألغاز:
لمس العشب بالحوافر ،
رجل وسيم يسير عبر الغابة
يمشي بجرأة وسهولة
انتشرت الأبواق على نطاق واسع. (الغزال)
من على الثلج ، على العشب
هل يضع الخشب على رأسه؟ (الغزال)
مثل التاج الملكي
يرتدي قرونه.
يأكل الحزاز ، الطحلب الأخضر ،
يحب المروج الثلجية. (الغزال)
إنه مثير للاهتمام!
هل تعلم أن الرنة تتكيف بشكل ملحوظ مع الحياة في الظروف القاسية. على سبيل المثال ، من الصعب المشي في الثلج في الشتاء - أنت تسقط ، لكن الرنة لا تسقط ، لأن لها حوافرًا واسعة تساعد على التحرك بحرية في الثلج وفي المستنقعات وفي المستنقعات. صوف الرنة هو أيضا خاص. تمتلئ اللب السميك من الشعر بالهواء ، ويحتفظ الهواء بالحرارة جيدًا. لذلك ، فإن الفراء ، حتى في أوقات الرياح القوية ، يحمي الغزلان بشكل موثوق من البرد. يعمل الشعر المجوف أيضًا بمثابة "حزام نجاة" للغزلان: فبفضله يتغلب بسهولة على الأنهار.
في جميع سلالات الغزلان ، يمتلك الذكور فقط قرونًا ، بينما في الغزلان الشمالية ، يمتلك كل من الذكور والإناث قرونًا. زوج من الغزلان يتم تسخيره على مزلقة خفيفة يعمل بسرعة 10 كم / ساعة ويحمل حمولة 100 كجم. ترعى الرنة المنزلية طوال العام في الهواء الطلق ، ولا تحتاج إلى مأوى أو طعام من البشر. تتغذى الرنة على الأشنة الطحلبية. في الشتاء ، يحصلون على الطعام من تحت الثلج ، مما يجعله يحفر بحوافر واسعة قوية.
الإملاء: من نقطة البداية
2 خلايا يمين 1 أسفل 8 يمين 6 لأعلى
1 لأعلى 1 لليمين 1 لأسفل 4 يسار
1 يمين 1 فوق 1 يمين 6 أسفل
1 لأعلى 1 لليمين 1 أسفل 1 يسار
1 غادر 1 لأعلى 1 غادر 6 لأعلى
1 لأعلى 1 لليمين 1 لأعلى 1 يسار
1 غادر 1 لأعلى 1 غادر 6 لأسفل
1 أعلى 1 يمين 10 أسفل 1 يسار
1 يمين 1 أسفل 1 يسار 6 أعلى
1 أسفل 1 ، 6 ، 1 اليسار
1 يمين 1 أسفل 1 يسار 7 فوق
1 أسفل 1 اليسار 6 أسفل 2 اليسار
1 يمين 6 أسفل 1 يسار 2 أعلى
نحن نتواصل عند نقطة البداية.
رقم المهمة 1.
اصطاد الصياد سمك الفرخ والراف والبايك. لقد اصطاد رمحًا في وقت أبكر من جثم ، ورافعة متأخرة عن رمح. حدد أي سمكة تم صيدها في أقرب وقت؟ هل من الممكن معرفة أحدث الأسماك التي تم صيدها؟
رقم المهمة 1.
اصطاد الصياد سمك الفرخ والراف والبايك. لقد اصطاد رمحًا في وقت أبكر من جثم ، ورافعة متأخرة عن رمح. حدد أي سمكة تم صيدها في أقرب وقت؟ هل من الممكن معرفة أحدث الأسماك التي تم صيدها؟
رقم المهمة 2.
كنت أنا وأمي وأبي جالسين على المقعد. بأي ترتيب جلسنا إذا عرفنا أن:
جلس أبي على يميني وعلى يسار أمي.
رقم المهمة 2.
كنت أنا وأمي وأبي جالسين على المقعد. بأي ترتيب جلسنا إذا عرفنا أن:
جلس أبي على يميني وعلى يسار أمي.
رقم المهمة 3.
اصنع كلمات مختلفة من هذه الأحرف بحيث يكون لكل منها حرفان متحركان على الأقل.
L M A E P Y O S T R N
رقم المهمة 3.
اصنع كلمات مختلفة من هذه الأحرف بحيث يكون لكل منها حرفان متحركان على الأقل.
L M A E P Y O S T R N
رقم المهمة 4.
خمن الكلمة المشفرة. أي كلمة تطابق معناها؟ ضع الأيقونة المناسبة.
رقم المهمة 4.
خمن الكلمة المشفرة. أي كلمة تطابق معناها؟ ضع الأيقونة المناسبة.
_________________________________
رقم المهمة 5
"المربع السحري" أدخل الأرقام المفقودة في الخلايا الحرة للمربع بحيث تكون المجاميع في كل الاتجاهات متساوية.
2
4
2
6
1
رقم المهمة 5
"المربع السحري" أدخل الأرقام المفقودة في الخلايا الحرة للمربع بحيث تكون المجاميع في كل الاتجاهات متساوية.
2
4
2
6
1
رقم المهمة 6
جلست الفراشة واليعسوب والخنفساء زهور مختلفة: البابونج ، بلوبيل وزهرة الذرة. لم يجلس اليعسوب على زهرة الذرة ، ولم تجلس الفراشة على البابونج وليس على زهرة الذرة. اكتب أسماء الزهور التي هبطت عليها الحشرات.
رقم المهمة 7
ثلاثة أرانب: Ushastik و Belyanchik و Fluffy - تنافست في الجري. وقع على اسم كل من الأرانب ، إذا لم يحتل Fluffy المركز الثاني أو الثالث ، ولم يأخذ Belyanchik المركز الثالث.
من سيكون في الحكومة الجديدة ومن كان قبلها
وافق الرئيس الروسي الجديد فلاديمير بوتين على مقترحات رئيس الوزراء الروسي الجديد ديمتري ميدفيديف بشأن تشكيل حكومة جديدة. حدث هذا في اجتماع في سوتشي. قرأ ميدفيديف القائمة الكاملة للمرشحين على بوتين ، وبعد ذلك قال الرئيس "هؤلاء أشخاص معروفون أثبتوا أنفسهم في مجالات عملهم السابقة" ، وأنه سيوقع على كل شيء. نقول لك ما هو معروف للوزراء الجدد.
حارس بوتين الشخصي - رئيس وزارة حالات الطوارئ
باتروشيف الابن - وزير زراعة
ديمتري باتروشيف ، 40 عاما ، نجل سكرتير مجلس الأمن نيكولاي باتروشيف ، هو وزير الزراعة الجديد. ديمتري ، مدير التعليم الذي عمل في وزارة النقل والقطاع المصرفي (كان النائب الأول لرئيس VTB منذ عام 2007) ، سبق أن ترأس Rosselkhozbank لمدة سبع سنوات. منذ عام 2010 ، كان هو الدائن الرئيسي للمجمع الصناعي الزراعي وفي نفس الوقت تعرض لخسائر في أغلب الأحيان ، وعندما لا يكون (كان مرتين في سبع سنوات) ، ذهب الربح لسداد الديون. في عام 2016 ، عندما أظهر روسيلكوز خسائر منتظمة للعام الثالث على التوالي ، حصل باتروشيف على جائزة - وسام الشرف "لمساهمته الكبيرة في تنظيم الدعم الائتماني للمجمع الصناعي الزراعي".
ديمتري كوبيلكين - وزير الموارد الطبيعيةوعلم البيئة
ديمتري كوبيلكين ، حاكم يامالو نينتس منطقة الحكم الذاتي(YNAO) سوف يرأس وزارة الموارد الطبيعية. لقد عُرف مؤخرًا بسبب "نجاحاته" في المقاطعة ، في مجال الحماية والاستخدام المعقول لمورد الطبيعة. في يوليو من العام الماضي ، تم فرض حالة الطوارئ في منطقته بعد المنطقة حرائق الغاباتوصلت إلى 18000 هكتار - ستة أضعاف العام السابق.
بالإضافة إلى ذلك ، يُعرف كوبيلكين بحقيقة أنه قرر في عام 2016 إبادة 250 ألف غزال من أصل 700 ألف غزال في منطقته لأن الجمرة الخبيثة يمكن أن تنتشر إليهم. في الوقت نفسه ، أصر رعاة الرنة على أن جميع المشاكل يمكن حلها عن طريق التطعيم - خاصة منذ ذلك الحين السلطات الاتحاديةقدمها مجانًا. كان بعض رعاة الرنة على يقين من أن إبادة الحيوانات مرتبطة بالمصالح شركات الغاز، والتي تعيقها المستوطنات الأصلية التي تولد الغزلان. حول عدد الغزلان التي تم إبادةها في نهاية العام ، المعلومات الرسميةلم تفعل ذلك أبدًا ، ولكن في مارس من هذا العام ، أعلنت إدارة YaNAO أنها قامت بتلقيح 650 ألف غزال ضد الجمرة الخبيثة.
ميخائيل كوتيوكوف - وزير العلوم والتعليم العالي
في بداية العام ، كتب 400 عالم روسي رسالة جماعية إلى بوتين اشتكوا فيها من حالة العلم في البلاد. على وجه الخصوص ، انتقدوا وكالة فيدرالية المنظمات العلمية(FASO) ، الذي تم تنظيمه كجزء من إصلاح الأكاديمية الروسية للعلوم. في الرسالة ، وصفوه بأنه "نظام مرهق وغير فعال لإدارة العلوم" وطلبوا من بوتين "إظهار الإرادة السياسية". لم يرد الرئيس شخصيًا على الرسالة ، وتلقى العلماء إجابة من FASO. وباعتبارها "إرادة سياسية" ، على ما يبدو ، تم إلغاء الوكالة ، وأصبح رئيسها ، ميخائيل كوتيوكوف ، وزير العلوم والتعليم العالي الآن.
مواعيد جديدة أخرى
تمت ترقية إيفجيني ديتريش ، نائب وزير النقل الروسي. الآن هو رئيس وزارة النقل.
ترأس وزارة البناء فلاديمير ياكوشيف. في السابق ، كان حاكم منطقة تيومين ، وقبل ذلك عمل نائبًا لسيرجي سوبيانين عندما ترأس المنطقة.
وزارة الاتصالات والاتصالات الجماهيرية السابقة ، الآن - وزارة التنمية الرقمية يديرها رئيس المركز التحليلي التابع للحكومة كونستانتين نوسكوف.
الوزير الجديد لشمال القوقاز هو الآن سيرجي تشيبوتاريف. شغل سابقًا منصب نائب رئيس الدائرة الرئاسية للعلاقات الأقاليمية والثقافية مع الدول الأجنبية.
ورأس الحاكم وزارة تنمية الشرق الأقصى الروسي منطقة أمورالكسندر كوزلوف. أصبح الأصغر في هذا المنصب. عمره 37 سنة.
من احتفظ بمقعده في الحكومة ومنصبه
انتقل أكثر من نصف أعضاء الحكومة السابقة إلى التشكيل الجديد. احتفظ وزير الثقافة فلاديمير ميدينسكي بمنصبه. في الآونة الأخيرة ، تعرض لانتقادات بسبب نهج غير علمي عند كتابة أطروحته ، وضعت أولغا فاسيليفا ، وزيرة التربية والتعليم آنذاك ، حداً لقصة طويلة ، في الحكومة الجديدة - وزيرة التربية والتعليم. وقعت على أمر بعدم حرمان ميدينسكي من شهادته.
وزير الداخلية فلاديمير كولوكولتسيف ، ووزير الخارجية سيرجي لافروف ، ووزير التنمية الاقتصادية مكسيم أوريشكين ، ووزيرة الصحة فيرونيكا سكفورتسوفا ، ووزير الدفاع سيرجي شويغو ، ووزير العدل ألكسندر كونوفالوف ، ووزير المالية أنطون سيلوانوف ، ووزير الطاقة ألكسندر نوفاك ، ووزير العمل والحماية الاجتماعية مكسيم توبيلين أيضًا احتفظوا بمناصبهم ، ورئيس وزارة الصناعة والتجارة دينيس مانتوروف.
https://youtu.be/PdqaCOCzOzM
إذا كنت ترغب دائمًا في البقاء على اطلاع دائم بأحدث الأحداث العالمية ، فسوف يعجبك هذا القسم بشكل خاص. فيما يلي يتم جمع أحدث الأخبار المتعلقة بالعالم والوطن. إذا لم يكن لديك الوقت لمشاهدة البرامج الإخبارية على التلفزيون بسبب العمل أو الدراسة أو أي شيء آخر ، فيمكنك مشاهدتها على موقعنا مجانًا ، دون تسجيل وفي الوقت الذي يناسبك.
في عصرنا ، من المهم جدًا أن تكون دائمًا "في الموجة" ، حيث يتغير كل شيء حولك باستمرار. ولكن ليس دائمًا ، كما اتضح ، لمشاهدة الأخبار بالضبط في الوقت الذي يتم عرضه فيه على القنوات التلفزيونية ، نظرًا لأن جدول العمل أو مجرد التوظيف يختلف كل يوم تقريبًا. وغالبًا ما تسقط فرصة النظر وقت مختلف، وهو أمر غير مريح للغاية إذا كنت تحاول مواكبة مشاهدة وسائل الإعلام التلفزيونية.
ازداد الاهتمام بالسياسة بشكل ملحوظ بين المواطنين في السنوات الأخيرة. ومن بينهم ، ليس الكبار فحسب ، بل حتى الأطفال مهتمون بنشاط بالوضع السياسي في البلاد والعالم. سيكون لهذا تأثير إيجابي للغاية في المستقبل ، حيث يتم تنشئة جيل من المواطنين الذين يتمتعون بموقع نشط في الحياة. هم بالفعل أكثر معرفة بالقراءة والكتابة من آبائهم في سنهم في مجال السياسة.
بالإضافة إلى الأخبار السياسية ، فإن أخبار الثقافة ، والاقتصاد ، والعلوم ، والأعمال التجارية الاستعراضية ، وما إلى ذلك ، تحظى باهتمام كبير. في الأخبار الثقافية ، يمكنك التعرف على إنتاج جديد في المسرح ، وفيلم جديد ، ومسلسل ، وباليه ، والمزيد. كل هذا يساعد ليس فقط على مواكبة آخر الأحداث ، ولكن أيضًا لتطوير آفاقك ، والتي من خلالها يصبح التواصل معك أكثر متعة وإثارة للاهتمام ، حيث يمكنك دعم أي محادثة.
جذبت الأخبار الاقتصادية أيضًا جمهورًا متزايدًا في السنوات الأخيرة. إن محو الأمية الاقتصادية والتنوير دائمًا ما يصب في مصلحة ليس فقط المواطن العادي ، ولكن أيضًا الشخص الذي يتميز بنجاحه الخاص بين جماهير السكان. ومن دواعي السرور ، مرة أخرى ، أن الجيل الأصغر لديه اهتمام بهذا الموضوع ، مما يمنح الأمل. آمل أن يكونوا أكثر نجاحًا من أسلافهم ، الأمر الذي سيجعل العالم من حولهم أكثر نجاحًا.
في مجال الاكتشافات العلمية ودراسات الدكتوراه ، فهم رائعون في توسيع آفاقهم ، الأمر الذي يجذب بالطبع جمهورًا كبيرًا. يمكن لبعض الاكتشافات ببساطة أن تدهش عقول أولئك الذين لا يواجهون العلم في الحياة العادية. التطور السريع للعديد من مجالات العلوم لا يسعه إلا أن يفرح ، لأن عددًا كبيرًا من الأشياء المهمة للبشرية جمعاء تعتمد على أنشطة العلماء.
تحظى الأخبار من عالم الأعمال الاستعراضية بشعبية خاصة بين الشباب الذين يحبون متابعة حياة وإنجازات أصنامهم. بالنسبة لهم ، فهم ليسوا أشخاصًا من الفن فحسب ، بل هم أيضًا قدوة ، على طول طريقهم الذي تريد أن تسلكه ويقفون يومًا ما على نفس المستوى مع معبودك.
إذا كنت تبحث عن مورد مشابه لفترة طويلة ، فتهانينا ، لقد وجدته! على موقعنا ، في هذا القسم ، سيجد أي شخص مهتم بشيء ما أخبارًا ممتعة لنفسه يمكنه مشاهدتها في أي وقت. وقت مناسب، مجانًا ، بدون تسجيل ، على الطريق أو في المنزل في بيئة مريحة.
نتمنى لكم مشاهدة ممتعة!
: تنمية الذاكرة البصرية والانتباه والتفكير والقدرة على الملاحظة والتحليل والمقارنة والتعميم والإثبات والدحض.
تقدم الدرس
1. مقدمة عن موضوع الدرس.
معلم:
رن الجرس المبهج
نحن على استعداد لبدء الدرس.
دعونا نستمع ونناقش
ويساعد كل منهما الآخر.
- رفاق ، من أجل معرفة موضوع درسنا اليوم ، أقترح عليكم إكمال المهمة التالية: قراءة الكلمات المكتوبة على السبورة:
نجمة ، حرف ، مثال ، كوكب ، شمس ، ناقص ، لهجة ، قمر ، صوت ، مجموع ، زائد ، المريخ ، كلمة.
ما هي المجموعات التي يمكننا تقسيم هذه الكلمات إليها؟
- ما هي الكلمة التي سنتحد بها كل مجموعة؟ (الفضاء ، القراءة والكتابة ، الرياضيات).
- أي من المجموعات التالية تعتقد أن درسنا سيكون مرتبطًا به؟ لماذا ا؟
- لجعل درسنا ممتعًا ، سنذهب في رحلة فضاء رائعة تنتظرنا فيها مهام شيقة ومثيرة. مهمتنا هي فك اسم النجم. بعد الانتهاء من المهمة ، سيتم فتح حرف واحد.
كيف يطير رواد الفضاء إلى الفضاء؟ (على صاروخ).لن نلائم جميعًا صاروخًا واحدًا ، بل سنقسم إلى أطقم. خلال الرحلة ، ستتلقى شرائح للإجابات الصحيحة. أي فريق لديه أكبر عدد من الرقائق سيصل إلى الأرض أولاً.
ما هي الصفات التي تعتقد أن رواد الفضاء يجب أن يتمتعوا بها؟
- لا يعتمد انتصارك على معرفتك فحسب ، بل يعتمد أيضًا على مدى نجاحك في العمل الجماعي.
لذا ، لكي تطير إلى الفضاء ، فأنت بحاجة إلى صاروخ. الآن سيصنع كل طاقم صاروخه الخاص ويختار قبطانه.
"والآن أدعوكم لتحية بعضكم البعض. لنلعب لعبة. 1 منكم يضع يده على المكتب وراحًا لأسفل ويقول اسمك. عضو آخر في الفريق يضع يده على يد الأول ويدعو اسمه أيضًا. وهكذا حتى آخر عضو في الفريق.
- عندما يكون فريقك جاهزًا للرد ، ترفع يديك وتتكاتف.
(يفتح الرسالةح).
2. الاحماء
لنبدأ الاستعدادات قبل الإطلاق. لكي تكون قويًا ورشيقًا ، يجب أن يكون رواد الفضاء قادرين على القفز بالمظلات. للقيام بذلك ، تحتاج إلى الإجابة بشكل صحيح على أسئلة الإحماء.
من (ماذا) كانوا من قبل؟
فتاة جميلة - … (بيضة)
الحصان - ... (مهر)
بقرة - ... (عجل)
بلوط - ... (بلوط)
سمك - … (كافيار)
جليد - ... (ماء)
الذكور - … (صبي)
(تفتح الرسالة ص).
3. تنمية التفكير المنطقي
- قبل الرحلة يجب أن تأكل. سيساعدنا هذا في المهمة رقم 1 على p. 42
اصطاد الصياد سمك الفرخ والراف والبايك. لقد اصطاد رمحًا في وقت أبكر من جثم ، ورافعة متأخرة عن رمح. حدد أي سمكة تم صيدها في أقرب وقت؟ ( رمح)
- لون هذه السمكة. (يتناوب كل فريق على تقديم إجاباته).
كيف أتممت هذه المهمة؟ دعنا نظهره على خط مستقيم.
- من كان على حق؟
(تفتح الرسالة لكن).
4. حل الجناس الناقصة
معلم:
لذا! انتباه! اخلع!
واندفع صاروخنا إلى الأمام!
طرفة الوداع وتذوب
الأضواء الذهبية لأرضنا الحبيبة.
- الفضاء الأسرار التي لم تحل. بعد كل شيء ، رحلتنا غير عادية ورائعة. ماذا سنلتقي؟ غير معروف بعد. الشيء الرئيسي في الفضاء هو الانضباط والهبوط المناسب. الكوكب مرئي في فتحة سفينتنا. هذا هو كوكب السديم. لماذا سميت بهذا الاسم؟ لا يستطيع سكانها التعامل مع المهمة رقم 5.
تحتاج إلى تخمين الكلمة المشفرة.
انها تمطر)
جذع - (جذع)
شهر - (يونيو)
(تفتح الرسالة جي).
5. التربية البدنية
- يا رفاق ، هل تعلمون أن رواد الفضاء يمارسون الكثير من الرياضات ويقومون دائمًا بالتمارين ، حتى أثناء الرحلة يجدون وقتًا للتمارين الرياضية. والآن سنقوم بإجراء مادي. دقيقة لتخفيف التعب.
دعنا نطير على صاروخ
دعونا نقف بهدوء على أصابع قدمنا
سنحصل على السقف الآن.
نحن نميل إلى الأمام
الجانب الأيمن والجانب الأيسر.
وبعد ذلك نقسم
لننهض ونجلس بهدوء.
6. منطقيا - مهمة البحث
- أثناء استراحتنا ، تم تلقي إشارات للمساعدة على متن السفينة. من الضروري مساعدة كوكب واحد. على هذا الكوكب ، الهواء غير قابل للتنفس ، وهناك كتلة من الغبار الناعم في كل مكان. ماذا حدث؟ اتضح أن قرصانًا فضائيًا قد استقر على الكوكب ، وأصبح قرصانًا لأنه لا يستطيع إكمال المهمة رقم 7.
جلست الفراشة واليعسوب والخنفساء على أزهار مختلفة: البابونج والأزرق الأزرق وزهرة الذرة. لم يجلس اليعسوب على زهرة الذرة ، ولم تجلس الفراشة على البابونج وليس على زهرة الذرة. اكتب أسماء الزهور التي هبطت عليها الحشرات.
(يكمل الأطفال المهمة في مجموعة ، ثم يقرؤون الإجابات الصحيحة).
- من الأنسب حل مثل هذه المشكلات باستخدام الجدول:
- أحسنت! تم تنظيف الكوكب من الغبار المتنوع وغادر القرصان هذا الكوكب.
(تفتح الرسالة و).
7. تدريب الذاكرة البصرية
على الطريق وقع علينا زخات الشهب. لكنه لا يخاف منا. من أجل إنقاذ أنفسنا من المطر ، سنكمل المهمة: قراءة 3 أضعاف الكلمات المكتوبة على السبورة:
بطة ، صيف ، سلطة ، عشب ، أسبن.
- حاول أن تتذكرهم. الآن سأغلق الكلمات ، وتحاول الإجابة على أسئلتي:
- كم عدد الحروف في الكلمة الأخيرة؟ (5)
- ما كلمتين تبدأ بحرف متحرك؟ (بطة ، أسبن)
- قم بتسمية كلمة تنتهي بالحرف "o" (الصيف)
- كم عدد الكلمات التي انتهت بـ "أ"؟ (3)
- هل ظهر الحرف "ك" في الكلمات؟ (نعم في كلمة بطة)
- هل كان اسم الشجرة من بين الكلمات؟ (نعم ، أسبن)
(تفتح الرسالة لكن).
8. “Magic Square”
"الفضاء طريق بلا نهاية. لكن حان وقت العودة إلى المنزل. يجب أن نأخذ مسارًا إلى الأرض. للقيام بذلك ، تحتاج إلى إجراء العمليات الحسابية. ابحث عن المهمة رقم 6. ما هو هذا الرقم؟ من يتذكر لماذا سميت بذلك؟ (في المربع السحري ، تحتاج إلى ترتيب الأرقام بحيث تكون مجموع الأرقام في جميع الاتجاهات متساوية).
| 5 | 0 | 4 |
| 2 | 3 | 4 |
| 2 | 6 | 1 |
(تفتح الرسالة جي).
- ما نوع النجم الذي اكتشفناه اليوم؟ (جاجارين)
ماذا يعني هذا الاسم لك؟
- هذا صحيح ، يوري ألكسيفيتش غاغارين هو أول رائد فضاء لكوكبنا. منذ ما يقرب من 50 عامًا ، في 12 أبريل 1961 ، حلَّق غاغارين حول الأرض على متن مركبة فوستوك الفضائية في 108 دقيقة. تم إعلان هذا العام عام رواد الفضاء في بلدنا. لماذا سميت بالنجم؟ (لأنه مشهور العالم كله يعرفه). إذا كنت مهتمًا بموضوع الفضاء ، فيمكنك العثور على الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام على الإنترنت.
عاد من الرحلة
لقد هبطنا على الأرض.
- ما هي مهمتك المفضلة؟
- ما هو الشيء الأكثر إثارة للاهتمام؟
- الاكثر صعوبة؟
- دعونا نلخص: أي فريق سجل المزيد من الرقائق اليوم.
- لقد أحببت حقًا الطريقة التي عملت بها في مجموعات اليوم. كل الرفاق الصالحين. شكرا لك على الدرس!
يتم تجميع درس الدائرة "ذكي وذكي" وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية. في هذا الدرس ، يتم تشكيل UUD ، وهي ضرورية لإتقان المواد في أنشطة الدرس. الجلسة مصحوبة بعرض تقديمي.
تحميل:
معاينة:
احتلال الدائرة "ذكي وحكيم"فئة 1
معلم مدرسة إبتدائيةمدرسة MKU الثانوية رقم 2 ، نيجنيودينسك لاتكينا تاتيانا ليونيدوفنا
الغرض: تعزيز تكوين القدرات المعرفية للطلاب على أساس نظام تطوير المهام.
خلق الظروف لتكوين UUD:
- شخصي : تطوير الدافع للأنشطة التعليمية ، لتحديد والتعبير عن قواعد السلوك المشتركة للجميع ، لاختيار ما يجب القيام به.
- تنظيمي : تحديد وصياغة هدف النشاط بمساعدة المعلم ، وتعلم كيفية التمييز بين مهمة مكتملة بشكل صحيح وأخرى غير صحيحة ، وتعلم مع المعلم والطلاب الآخرين لتقديم تقييم عاطفي لأنشطة الرفاق.
- الإدراكي : إيجاد حل لمشكلة ما باستخدام أبسط النماذج
(جداول ، رسوم بيانية) ، معالجة المعلومات الواردة (استخلاص استنتاجات نتيجة للعمل المشترك) ، إنشاء سببيروابط
- اتصالي: الاستماع وفهم كلام الآخرين ، والاتفاق بشكل مشترك على قواعد السلوك ، وتعلم لعب الأدوار المختلفة في المجموعة.
معدات : كتاب عمل لدورة O. A. Kholodova "شباب ذكيون ونساء أذكياء" ، عرض وسائط متعددة.
مراحل الدرس | نشاط المعلم | الأنشطة الطلابية | UUD |
|
التنظيمية | شريحة 1 | تحية الطلاب ، والتحقق من الاستعداد للدرس | يحيي المعلمون ، تحقق من استعدادهم للدرس | تنظيمية: استهداف للنجاح شخصي: يعبر عن موقف إيجابي تجاه عملية الإدراك اتصالي: تنمية القدرة على الاستماع والسمع |
تسخين | من أو ماذا كانوا من قبل؟ دجاج ، حصان ، بلوط ، سمك (الشريحة 2 ، 3 ، 4 ، 5) | ينظم حوار | إثبات وجهة نظرهم والتحقق من الإجابة الصحيحة | اتصالي: استمع إلى الإجابات الصحيحة للآخرين تنظيمية: تعلم كيفية التمييز بين المهمة الصحيحة والمهمة الخاطئة |
مهمة للاهتمام | هناك شجرة بلوط في الحقل. يوجد 3 فروع على شجرة بلوط ، كل فرع به 3 تفاحات. كم عدد التفاح هناك؟الشريحة 6 | ينظم حوار | برر جوابك | |
الألغاز | شريحة 7 حل الألغاز | تنظيم العمل الجماعي | تعطي كل مجموعة إجابتها وتقارنها بالإجابة الصحيحة على الشاشة. | تنظيمية: تعلم التخمين اتصالي: صياغة أفكار المرء شفويا |
مهام المنطق | اصطاد الصياد سمك الفرخ والراف والبايك. لقد اصطاد رمحًا في وقت أبكر من جثم ، ورافعة متأخرة عن رمح. ما هي الأسماك التي تم صيدها في أقرب وقت؟ شريحة 8 | منظمة العمل الفرديفي دفتر ملاحظات | العمل في دفتر ملاحظات. اختبار ذاتي. | ذهني: فرضية تنظيمية: |
العمل مع عيدان تناول الطعام | من 7 عصي متطابقة ، اصنع مربعين متطابقين شريحة 9 | تنظيم العمل الجماعي | مناقشة جماعية طرح الفرضيات. مقارنة مع عينة. | ذهني: طرح الفرضيات والأدلة تنظيمية: تقييم الأداء الخاص بك مقابل معيار اتصالي: القدرة على بناء علاقات مع الأقران |
فيزمينوتكا | شريحة 10 عرض الوسائط المتعددة | ينظم حركات الرقص | أداء حركات العرض | |
مشاكل اندماجية | كنت أنا وأمي وأبي جالسين على المقعد. بأي ترتيب جلسنا إذا عرفنا أن: 1) كنت جالسًا على يسار أمي ، وكان والدي على يساري ؛ 2) كان أبي جالسًا على يساري وعلى يمين أمي ؛ 3) كانت أمي جالسة على يميني ، وكان والدي على يمين أمي ؛ 4) كان والدي جالسًا على يميني وعلى يسار أمي | تنظيم مواقف اللعبة | يختار التلاميذ أدوار مختلفة ويتم زرعها حسب حالة المشكلة. التحقق من صحة الإجابة الشريحة 11 | شخصي: التوجه في الأدوار الاجتماعيةوالعلاقات الشخصية والاستعداد للتعاون والصداقة. ذهني: إيجاد طرق لحل المشاكل ذات الطبيعة الإبداعية تنظيمية: |
اصنع كلمات | يتم إعطاء حروف العلة والحروف الساكنة. استخدم هذه الأحرف لتكوين كلمات تحتوي على حرفين متحركين على الأقل. الشريحة 12 | تنظيم العمل الجماعي | العمل في مجموعة ، اصنع الكلمات. فحص الشرائح 13 | تنظيمية: السيطرة على شكل مقارنة طريقة العمل ونتائجه مع معيار معين من أجل الكشف عن الانحرافات والاختلافات عن المعيار |
تعلم التفكير | حل مشكلة باستخدام الجدول. كتاب العمل ص 43 ، رقم 7 جلست الفراشة واليعسوب والخنفساء على أزهار مختلفة: البابونج والأزرق الأزرق وزهرة الذرة. لم يجلس اليعسوب على زهرة الذرة ، ولم تجلس الفراشة على البابونج وليس على زهرة الذرة. ما الزهور التي هبطت عليها الحشرات؟ | تنظيم الحوار. | املأ الجدول الشريحة 15 | ذهني: الفرضيات والأدلة. |
انعكاس | استخدم ورقة التقييم الذاتي | يشجع الطلاب على الاستجابة بشكل إيجابي للفصل | احصل على موقف إيجابي من الدرس | تنظيمية: الوعي بجودة ومستوى إتقان وإتقان أنشطة تعليمية معينة ، لممارسة الرقابة النهائية شخصي: تقييم الخاص بك نشاطات التعلم، إنجازاتهم ، درجة الاستقلال ، أسباب الفشل اتصالي: القدرة على بناء تفاعل مثمر بالتعاون مع الأقران والكبار ، ليكون نشطًا ، الاندماج في مجموعة الأقران |
اصنع مربعين متطابقين من 7 عصي متطابقة CHECK
من جلس أين؟ أمي ، أنا ، أبي أمي ، أبي ، أنا أنا ، أمي ، أبي ، أبي ، أمي
يؤلف الكلمات L M A E P Y O S T R N
تحقق من جسور مترو الانفاق الدهنية اللفت ريش المجارف الجداول مسارات البحر السهم
تعلم سبب الفراشة اليعسوب الدعسوقة البابونج - + - بيل ك + - - ردة الذرة - - +
مصادر الرسوم التوضيحية: http://pedsovet.su/ http://i.allday.ru/uploads/posts/1191269027_c4112.jpg http://viki.rdf.ru/list-all-presentations