terrain - jeu de rôle"Sapeurs pompiers"
Cible:
En utilisant l'exemple d'une situation dangereuse et critique pour la forêt et ses habitants, qui est née de la faute des gens, pour favoriser le développement chez les enfants de la capacité de développer l'intrigue du jeu, sur la base des connaissances acquises à partir de la perception de l'environnement et des œuvres littéraires.
Élargir les idées des enfants sur l'orientation humaine du travail d'un pompier, d'un sauveteur, d'un médecin.
Continuez à apprendre à utiliser des objets de substitution dans les jeux.
Activez le vocabulaire des enfants avec les mots : tuyau d'incendie, malle, extincteur, secouristes du ministère des Urgences, service de secours, talkie-walkie, répartiteur, officier de service.
Développer chez les enfants l'imagination, la pensée, le discours dialogique; inculquer des qualités telles que le courage, la dextérité, la détermination, la responsabilité.
Développez des amitiés les uns avec les autres.
Sujet - environnement de jeu : Modèles d'un camion de pompiers, modèles d'arbres et d'une ambulance, volants, extincteurs. Bouclier avec des outils d'incendie, des tuyaux d'incendie, des téléphones portables, des talkies-walkies. Trousse de secours, brancards, uniformes pour médecins, pompiers, combinaisons pour animaux, matériel de sport (banc, 2 arches, corde).
Le déroulement de l'intrigue - jeu de rôle :
Les gars, aujourd'hui je vais vous donner une énigme, et vous essayez de la deviner :
"C'est un ami des gars, mais quand ils lui font des farces, il devient un ennemi et brûle tout autour ?" (feu-de-feu)
C'est vrai les gens.
Maintenant, écoutez l'histoire que je vais vous raconter.
« Il y a eu un incendie. Il était gai et chaud. Il marchait où il voulait : à travers les forêts, les maisons, les arbres. Le feu n'a épargné personne sur son chemin et a été pire ennemi Toutes choses vivantes.
Pourquoi pensez-vous?
Enfants:(il a tout brûlé).
Et puis un jour, un homme se rencontra sur son chemin et dit : "Faisons feu, mesurons la force." Le feu répond : "Oui, où es-tu, mec, pour comparer avec moi ?" Et l'homme insiste tout seul, le feu est d'accord. C'est là que leur combat a commencé. L'homme a attiré le feu vers la rivière et a sauté dans l'eau. L'homme saisit les flammes avec sa main mouillée et voulut les éteindre. Le feu a supplié: "Ne m'éteins pas, homme, je te servirai fidèlement." L'homme eut pitié, forcé de se servir. C'est ainsi que le feu s'est mis au service de l'homme et est devenu son ami.
Pourquoi les gens ont-ils besoin de feu ?
Enfants:(réchauffer, cuisiner, éclairer sa maison, etc.).
Mais parfois le feu devient un ennemi, le plus souvent c'est la faute de l'homme.
Qu'est-ce qui peut provoquer un incendie ?
Qui vient aider ?
Jouons à un jeu : "Pompiers"
Quelles professions sont nécessaires dans ce jeu? (pompiers, répartiteur, chauffeur, médecins) Répartissons les rôles.
Progression du jeu.
1. Dans une partie séparée de la pièce, à l'aide de modèles d'arbres, la lisière de la forêt est décorée, sur laquelle des animaux (enfants en costumes de renard, de lièvre, de loup, d'ours) dépeignent la vie des animaux dans le forêt (un ours grogne, un renard cherche une proie, un lièvre saute, etc.)
2. Des sons de musique soudains dérangeants, des filles en costumes d'étincelles se précipitent, représentant une flamme de feu
(La danse "Sparks" est exécutée.)
Des animaux paniqués dans la forêt, cachés derrière des arbres, inquiets.
Renard: Sauvez tout le monde ! (économise toi) Nous sommes en feu dans la forêt !
Loup: Feu! Feu! (de ! de !) Tout est en fumée ! Les arbres sont en feu !
Renard: Que devons-nous faire Mishka? (bіzge pas isteu kerek)
Ours: Prenez des seaux et courez jusqu'à la rivière, remplissez le feu d'eau.
Et nous couvrirons la terre.
(les animaux essaient d'éteindre le feu, mais ça ne marche pas.)
3. La pie apparaît(volant, battant anxieusement des ailes)
Attention! Attention! (Attention ATTENTION!) Je vois de la fumée dans la forêt. Je vois du feu dans la forêt. Danger! Danger! (danger) Les garçons ont cueilli des champignons dans la forêt, puis ils ont pris des allumettes et allumé un feu. Le vent a soufflé et le feu s'est propagé sur l'herbe sèche. Ils ont eu peur et se sont enfuis de la forêt. Et le feu continue de brûler !
Les habitants de la forêt sont en danger. Aider! (aider!) Sauvegarder! (Sauvegarder)
4. La fille-News arrive.
J'ai entendu dire qu'il y avait un incendie dans la forêt. Vous devez informer le service de secours.
(sort son portable et compose le 0:1)
D.-V : Bonjour! Bonjour! (Bonjour bonjour!)
Répartiteur : Le répartiteur du service de secours est à l'écoute.
DV : Difficulté! Il y a un feu dans la forêt ! Les animaux de la forêt sont en danger ! Aider! Difficulté!
Répartiteur : Allez-y doucement. Nommez l'adresse.
DV : Notre adresse : Pinède. Grand pré. Magpie vous rencontrera. Dépêche-toi s'il te plait! Partir!
Répartiteur : Défi accepté.
5. Formation des pompiers et de l'équipe de secours.
(L'équipe de secours organise une séance d'entraînement et surmonte un parcours d'obstacles.)
ramper sur un banc;
Ramper sous l'arc ;
Marcher sur une corde avec un pas supplémentaire, les bras sur les côtés ;
Ramper sous l'arc (l'exercice interrompt le signal de la salle de contrôle.)
Répartiteur: (Annonce à la radio.) Attention ! (Nazar) J'appelle les pompiers de service, signalez l'endroit.
Devoir: Intervenant sur appel. Les pompiers font
Répartiteur : Suspendre d'urgence l'exercice, l'équipe - pour s'aligner
J'appelle l'équipe de secours et l'ambulance pour s'aligner (le répartiteur va s'aligner.)
Devoir: Equipe, préparez-vous ! (Construction d'équipe)
Répartiteur : Appel urgent reçu. Tâche de pompier
calcul pour se rendre rapidement sur place, éteindre
feu dans la pinède. Sauvez l'équipe de secours
habitants de la forêt et une brigade d'ambulances
apporter l'aide nécessaire. Les objectifs sont-ils clairs ?
Équipe: Oui. (Et moi)
Devoir: En voiture (Machinalar) Aller. (bardes)
6. Aide et sauvetage des habitants de la forêt.
Magpie apparaît sur le chemin, montrant le chemin.
Pompier: Je vois de la fumée, du feu ! Et ici, Magpie nous montre le chemin.
Conducteurs: Arrivé (keldi)
Devoir: Déployez la lance à incendie, pointez le canon vers
foyer d'une flamme, ouvrir un robinet, etc.
Répartiteur : Responsable communication. J'appelle le préposé.
Soumettez la situation.
Devoir: Intervenant sur appel. Nous éteignons le feu. Le feu diminue.
Répartiteur : As-tu besoin d'aide? (Kömek kerek)
Devoir: Non. (Joq) Faisons-le nous-mêmes.
(les sauveteurs évacuent les animaux vers l'ambulance, le personnel médical prépare les médicaments et apporte son aide)
7. Une fois le feu éteint, les animaux guéris retournent dans la forêt.
Devoir: Raccrocher. Le feu est éteint. Enroulez les tuyaux d'incendie. Nettoyer.
Devoir: En voitures ! (Machinalar)
Conducteurs: Aller (bardes)(Pendant le voyage, ils chantent une chanson.)
Parole:
-Bir, ekі, үsh, délit!
Hé, balalar, sapka tur,
Asygamyz Komekke,
Batyr bolsan zhur birge.
Conducteurs: Arrivé (keldi)
Devoir: Constitution d'équipe. (Construction d'équipe)
Répartiteur: Signaler la situation.
Devoir: Travail terminé. Le feu est éteint.
Lien: Les habitants de la forêt ont été sauvés.
Docteur: Rendu soins de santé.
Répartiteur : Bien fait! J'exprime ma gratitude à l'équipe de secours pour le courage dont ils ont fait preuve lors de l'incendie et du sauvetage des habitants de la forêt.
(récompense avec des médailles.)
Éducateur: Avez-vous aimé le jeu? Contre qui avons-nous joué ?
Quel est le numéro de téléphone à composer en cas d'incendie ?
Quelle est la règle principale à retenir ?
Enfants:"Ne jouez pas avec le feu vous-même et ne laissez pas les autres !"
Le principal programme d'enseignement général : « De la naissance à l'école », éd. N.E. Veraksy.
Tranche d'âge : préparatoire.
Thème : Jeu de rôle "".
Domaine éducatif phare : développement social et communicatif.
Objectif: la formation chez les enfants d'une vision holistique de la sécurité incendie.
1. Créer des conditions et encourager la créativité sociale, pour former la capacité de se répartir indépendamment en sous-groupes conformément à l'intrigue du jeu.
2. Activer et enrichir le vocabulaire des enfants.
3. Élargir les idées des enfants sur l'orientation humaine du travail des pompiers, sa nécessité, sa mobilité.
Activités : communicatives, productives, ludiques, cognitives.
Formes d'organisation : sous-groupe, groupe, individu.
Équipement: sélection musicale - sirène des pompiers, chanson "Sunshine", musique rythmique, musique du film "Ghostbusters", attributs pour le répartiteur et l'hôpital, décors de "jeune pompier", corde, cerceaux, maisonnette, médailles .
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"Jeunes sauveteurs" pompiers Ministère des situations d'urgence
Résumé
jeu de rôle
en groupe préscolaire
éducateurs
MDOU " Jardin d'enfants
type combiné n° 177 "
Silaeva Natalia Yurievna
Le principal programme d'enseignement général : « De la naissance à l'école », éd. N.E. Veraksy.
Tranche d'âge : préparatoire.
Thème : Jeu de rôle «Jeunes sauveteurs du service d'incendie du ministère des Situations d'urgence».
Domaine éducatif phare : développement social et communicatif.
Objectif: la formation d'une vision holistique de la sécurité incendie chez les enfants.
Tâches:
- Créer des conditions et encourager la créativité sociale, pour former la capacité de se répartir indépendamment en sous-groupes conformément à l'intrigue du jeu.
- Activer et enrichir le vocabulaire des enfants.
- Élargir les idées des enfants sur l'orientation humaine du travail des pompiers, sa nécessité, sa mobilité.
Activités : communicatives, productives, ludiques, cognitives.
Formes d'organisation : sous-groupe, groupe, individu.
Équipement: sélection musicale - sirène des pompiers, chanson "Sunshine", musique rythmique, musique du film "Ghostbusters", attributs pour le répartiteur et l'hôpital, décors de "jeune pompier", corde, cerceaux, maisonnette, médailles .
Progression du jeu :
Les enfants entrent en musique et s'alignent en demi-cercle.
Enfants: Nous sommes les enfants du groupe "Soleil". Nous aimons jouer à différents jeux, et aujourd'hui, nous ne jouerons pas seulement, nous serons les sauveteurs du ministère des Urgences.
Vedas : Les gars, pour voir le travail des pompiers, qui devons-nous inviter ?
Les réponses des enfants.
Vedas : Les gars, quelles professions de quelles personnes sont nécessaires dans cette affaire difficile ?
Les réponses des enfants.
Vedas : Les gars, qui voudriez-vous devenir chacun ?
Les enfants attribuent eux-mêmes les rôles.
L'équipe de tournage entre.
Corr interviewé : Chers invités ! Aujourd'hui, notre équipe de tournage, et moi-même, correspondant de l'émission Vesti Radugi, faisons un reportage sur l'exercice des pompiers du ministère des Urgences.
Le correspondant présente son équipe - l'opératrice, la maquilleuse. Ils commencent leurs tâches : L'opératrice enlève, la maquilleuse se maquille.
Cor : Avant de commencer l'exercice, dites-moi à quoi doivent ressembler les pompiers ?
Les réponses des enfants.
Que faut-il faire pour devenir pompier ?
Les réponses des enfants.
Les enfants prennent place selon leurs rôles. Préparez des attributs pour leurs rôles.
Cor : Maintenant, nous savons ce que devraient être les pompiers. Chaque jour d'un pompier commence par une charge. Maintenant, avec vous, nous serons chargés d'énergie positive, nous nous réchaufferons.
Le formateur, avec les enfants, effectue une pause dynamique.
Une sonnette d'alarme retentit sur la console du répartiteur.
Dispatcher : Le service de secours est à l'écoute.
Reb : Bonjour, bonjour. Sauvez, aidez, tirez, fumez.
Dis : Nom, votre adresse ?
Les réponses des enfants.
Dis : entendu. Nous envoyons du matériel.
Le répartiteur envoie un signal au chef d'équipe.
Dis : Pompiers, état de préparation #1.
Commandant : Défi accepté, nous partons.
L'équipe se rassemble rapidement. Sous le signal d'alarme, l'équipe monte dans la voiture et se rend sur le lieu de l'incendie.
Cor : Notre équipe est arrivée sur les lieux, mais il y a un certain nombre d'obstacles sur leur chemin qui doivent être surmontés.
Les pompiers effectuent un parcours du combattant au son de la musique.
Corr. : L'équipe s'est donc rendue à la source de l'incendie. Il y a des victimes qui sont sorties de la maison.
Les pompiers débrouillent les blocages de cubes.
Kom : Ils ont déblayé tous les décombres, tout vérifié, trouvé tout le monde.
Le commandant appelle les médecins par radio.
Les médecins aident les blessés.
Docteur: Je t'aiderai, je n'en raterai aucun (pose des pansements, fait des injections, etc.).
Les pompiers reviennent sur les lieux et éteignent le feu.
Le commandant: C'est tout le feu s'est éteint, le service est difficile pour nous.
Le commandant dit au répartiteur que le feu a été éteint et que l'équipe retourne à la base. Le répartiteur remercie l'équipe pour l'excellent travail. Les pompiers montent dans la voiture, et le correspondant continue d'interviewer.
Cœur: Bon travail! Vous avez terminé votre tâche. Dites-leur ce qu'il ne faut pas faire aux enfants pour qu'un incendie ne se produise pas.
Les enfants lisent de la poésie.
- Les allumettes somnolent comme des oiseaux dans une boîte pour le moment.
Seuls les petits matchs ne conviennent pas pour jouer: si une étincelle accidentellement
Se met sur le tas de tapis - ça peut finir tristement
Ce jeu effrayant!
Brûler comme de la paille
Meubles, murs et sols.
Et reste loin de chez toi
Seulement une poignée de cendres.
- Dans l'appartement, vous ne pouvez pas laisser le gaz allumé pour brûler.
Sinon les amis
Vous allez devoir le regretter ! Ne séchez pas des vêtements mouillés sur une cuisinière à gaz !
Vous savez vous-mêmes quel grand incendie menace les ignorants !
- Si vous avez allumé le fer, vous n'avez pas besoin de vous enfuir tout d'un coup.
Fermez la porte de la maison, si tout est éteint, vérifiez!
- Vous ne pouvez pas soudainement mettre un doigt ou un œillet dans une prise -
L'électricité est dangereuse - Tout le monde devrait le savoir !
- Il est impossible d'être près du feu, là où il y a des peintures, du gaz, de l'essence.
Après tout, on ne nous parle pas en vain d'eux inflammables !
Réflexion. Quoi ne pas faire quand il y a un incendie, quoi faire quand il y a un incendie. Remise des emblèmes aux participants.
Intégration des domaines éducatifs : socialisation, communication, cognition, La culture physique, santé, sécurité, musique, travail, lecture.
Type : intégré.
Âge des enfants : 5 - 6 ans.
Forme : jeu.
Forme d'organisation : jeu.
Objectif: la formation chez les enfants d'une vision holistique de.
1. Créer des conditions et encourager la créativité sociale, former la capacité d'être divisé en sous-groupes conformément à l'intrigue du jeu et, à la fin d'une action de jeu donnée, de se réunir à nouveau en une seule équipe.
2. Développez les idées des enfants sur l'orientation humaine du travail des pompiers, son besoin, la mobilité dans situations d'urgence.
3. Former le concept de "sécurité incendie" chez les enfants, consolider les connaissances sur les causes d'un incendie.
4. Approfondir la compréhension des principaux moyens d'extinction d'incendie.
5. Développer le discours des enfants.
6. Insuffler aux enfants le sens de la responsabilité de leurs actes, le courage, la créativité, le respect du métier de sapeur-pompier.
Travail préliminaire : regarder des vidéos sur le travail d'un pompier, lire fiction, excursion à la caserne des pompiers.
Équipement : sélection musicale, attributs pour le répartiteur et l'hôpital, gilets, casques, écran, poupées, brancards, cubes, tunnel, corde, emblèmes.
Progression du jeu :
Correspondant : Chers invités ! Aujourd'hui, notre équipe de tournage, et moi, le correspondant de l'émission Vesti Kamyshin, rendons compte de l'exercice des pompiers du ministère des Urgences.
Accueillons-les. (Les enfants entrent en musique.)
Correspondant : Avant de commencer à enseigner, dites :
Comment doivent être les pompiers ? (courageux, courageux, ...)
Quel genre de personnes ne seront pas emmenées au service d'incendie? (paresseux, lâche, ...)
Que faut-il pour devenir pompier ? (faire du sport, être gentil, …)
Correspondant : Nous savons maintenant à quoi doivent ressembler les pompiers. Chaque jour d'un pompier commence par une charge. Maintenant, nous allons nous recharger en énergie positive, nous échauffer. (Échauffement.)
Le correspondant demande aux enfants de rappeler qui - quel rôle sera joué pendant les exercices (répartiteur, infirmier, pompier principal, chauffeur, pompiers)
Le jeu commence
Répartiteur : Service de secours. Nom Prénom. Adresse. Entendu, nous envoyons du matériel.
(Le répartiteur transmet un signal au chef d'équipe.)
Une alarme retentit, l'équipe monte dans la voiture et, au son d'une sirène, ils se dirigent vers le lieu de l'incendie.
Correspondant : Notre équipe est arrivée sur les lieux. Mais sur leur chemin, il y a un certain nombre d'obstacles qui doivent être surmontés.
1. Blocages de pierres. (sautant par-dessus des cubes)
2. Traversez le tunnel.
3. Sur la corde.
Correspondant : L'équipe s'est donc rendue à la source de l'incendie. Il y a des victimes qui sont sorties de la maison.
(Le commandant des pompiers appelle les médecins. Des «pompiers» sur une civière «sortent» les victimes de la maison. Les médecins prodiguent les premiers soins. Les pompiers reviennent sur les lieux, déroulent le tuyau d'incendie et éteignent.
Après cela, le commandant signale au répartiteur que le feu est éteint et l'équipe retourne à la base.
(Les enfants montent dans la voiture et le correspondant interviewe.)
Correspondant : Bravo, l'équipe ! Vous avez terminé votre tâche. Dites-leur ce qu'il ne faut pas faire aux enfants pour qu'il n'y ait pas d'incendie !
Les enfants lisent de la poésie
1. Les allumettes somnolent comme des oiseaux,
Dans une boîte pour le moment.
Seuls les petits matchs
Ne convient pas pour jouer :
Si une étincelle par hasard
Obtient sur la pile du tapis -
Peut mal finir
Ce jeu effrayant!
Brûler comme de la paille
Meubles, murs et sols.
Et reste loin de chez toi
Seulement une poignée de cendres.
2. Vous ne pouvez pas rester dans l'appartement
Gaz inclus pour brûler.
Sinon les amis
Vous allez devoir le regretter !
Non autorisé sur une cuisinière à gaz
Séchez les vêtements mouillés !
Toi-même tu sais quoi
Un grand incendie menace les ignorants !
3. Si vous avez allumé le fer,
Vous n'avez pas à fuir tout d'un coup.
Fermer la porte de la maison
Vous avez tout éteint ? Vérifiez-le!
4. Pas de doigt ni d'œillet
Soudain, poussez-vous dans la prise -
L'électricité est dangereuse -
Tout le monde devrait le savoir !
5. Il est impossible d'être avec le feu à proximité,
Où il y a des peintures, du gaz, de l'essence.
Après tout, nous ne sommes pas en vain à leur sujet
Ils disent : "C'est inflammable !"
L'animateur initie les participants au jeu dans les rangs des jeunes sapeurs-pompiers et présente des emblèmes.
École maternelle budgétaire municipale établissement d'enseignement
de la ville de Kertch de la République de Crimée "Jardin d'enfants n ° 6" Rainbow "
ABSTRAIT
HISTOIRE-JEU DE RÔLE
"RESAVERS - FEU"
Éducateur: Serbina Natalya Petrovna
Kertch
JEU DE RÔLE "RESAVERS".
Cible: Consolidation des connaissances et compétences des enfants sur les règles de sécurité incendie, en intégrant dans processus éducatif situations de jeu spécialement conçues. Consolidation et expansion vocabulaire enfants de la terminologie professionnelle. Vulgarisation du service de secours populaire. L'éducation au patriotisme, à la citoyenneté, le désir de venir à la rescousse dans une situation dangereuse.
La musique sonne. Les enfants entrent dans la salle de musique.
Présentateur: Les gars, aujourd'hui nous allons jouer avec vous. Le jeu s'appelle "Sauveteurs - pompiers". Nous avons appris à connaître les règles comportement sécuritaire, la sécurité incendie. Après tout, de mauvaises histoires et situations peuvent arriver à n'importe qui. À tout moment. Nous savons que le feu peut être bon et mauvais. Vous devez être prudent, vous aider vous-même et votre ami, et surtout, vous rappeler et suivre les règles que vous connaissez bien. J'ai préparé les attributs pour le jeu, ils sont sur les tables, montez, choisissez ce dont vous avez besoin dans le jeu.
Une musique anxieuse joue. Pendant la musique, tous les participants sont comme
et prendre des attributs.
Les aides-soignants prennent des pansements, du matériel médical. La civière est prête. Les pompiers mettent leur casque. Ils prennent des pelles, des crochets, des extincteurs, des sacs de sable et s'alignent.
DANSE DU FEU.
Le téléphone sonne.
Répartiteur du Ministère des situations d'urgence : Le répartiteur du ministère des Situations d'urgence est à l'écoute
Répartiteur du Ministère des situations d'urgence : Reste calme à tes feuilles
service de secours d'urgence.
La sirène retentit.
Le commandant du ministère des Situations d'urgence annonce par radio : Attention! Il y avait un incendie dans la forêt, tous les services étaient en pleine préparation au combat. Équipe de secours pour commencer
action. Service 101 - Ambulance - il peut y avoir des victimes dans le lœss.
Service vétérinaire – Les animaux affectés nécessitent une
aider!
Commandant du Ministère des situations d'urgence : L'équipe pour déplier les manches et construire une ligne de feu
trempe. Éteignez le feu aérien.
Les enfants installent une ligne d'extinction d'incendie. Ils fournissent de l'eau.
Il est rapporté que le feu monté a été abattu. Retrousser les manches.
Avancez pour éteindre le feu.
Journaliste: Je suis un journaliste de Channel 1 qui rapporte de la scène.
Deux garçons ont allumé un feu, mais tout à coup le feu s'est rapidement
rampé sur l'herbe sèche. Les enfants ont eu peur et se sont enfuis.
maison des bois. Les flammes continuent de brûler, en danger
les habitants de la forêt et d'autres personnes qui étaient à ce moment
dans la foret.
Docteur: La victime a des brûlures au 2ème degré, une patte cassée - cuisinier
salle d'opération. (mettre une attelle sur la patte)
Journaliste: Dites-moi dans quel état se trouve la victime, s'il y a
menace de vie?
Docteur: Brûlures au 2e degré, jambe cassée. Premiers secours assurés.
Une opération se prépare.
Journaliste: Y a-t-il eu beaucoup de victimes ?
Docteur: Oui, il y a des victimes. Nous offrons des soins médicaux à tout le monde.
Docteur: Empoisonnement au monoxyde de carbone. Il y avait une menace pour la vie, mais maintenant
Le patient est relié à un appareil de respiration artificielle. brûlures
insignifiant. La victime est sauvée.
Journaliste : Il y a des victimes. Médecins urgentistes et vétérinaires
les services battent leur plein. Feu petit à petit
retraites. Pompiers et secouristes luttent désespérément contre l'incendie.
S'approche du sauveteur. Où transporter les animaux blessés ?
Sauveteur: Chez le vétérinaire ambulance. Parce que les animaux et les oiseaux
soigné dans une clinique vétérinaire.
Journaliste: Le feu est éteint.
Sapeurs pompiers: Nous avons éteint le feu ensemble.
Nous avons recouvert le feu de sable.
Nous avons éteint avec de l'eau d'un balai (tuyau)
Nous avons sauvé les animaux et les oiseaux touchés.
Les gens ont été évacués.
Journaliste: Merci à tous! Au revoir. Je suis pressé de signaler.
Le commandant de sauvetage rapporte : Camarade commandant. Feu
liquidé. Des secours ont été apportés aux blessés, mais il n'y a pas eu de blessés.
La cause de l'incendie était une farce d'enfants avec le feu.
Commandant du Ministère des situations d'urgence : Les pompiers luttaient désespérément contre l'incendie, agissant rapidement et
ajusté selon les instructions. À la suite d'un incendie dans la forêt
s'est éteint. Toutes les victimes ont reçu des soins médicaux
aider. L'équipe de sauvetage a fait ce qu'il fallait. Très
le service de presse a bien couvert les événements de l'incendie. tome
vraiment aimé votre jeu. Rappelons-nous encore
règles de conduite sécuritaire en forêt.
Règle 1: Le feu est le plus grand danger dans la forêt. Alors ne fais pas
faire un feu sans adultes.
Règle #2 : Les enfants ont pris les allumettes dans leurs mains -
Pauvre oiseau n'a pas de maison
Après le terrible incendie
Il ne reste même pas une souche
Règle #3 : Ne jouez pas avec le feu. Par temps sec et assez chaud
une allumette ou une étincelle de feu d'artifice pour mettre le feu à la forêt.
Règle #4 : Si le feu se déclare, sortez immédiatement de la forêt.
Essayez de courir dans la direction d'où souffle le vent.
Règle #5 : Lorsque vous quittez la forêt, assurez-vous de signaler l'incendie aux adultes.
Les enfants chantent l'hymne des sauveteurs et s'en vont.
MBDOU Jardin d'enfants n ° 226 du district Sovetsky du district urbain d'Oufa
PROJET
"Service de secours - Ministère des situations d'urgence"
Jeu de rôle groupe préparatoire
Éducateur: Ratsiburzhinskaya R.I.
Cibles et objectifs :
Donner aux enfants la connaissance que sauveteur est une profession spéciale;
Continuer à familiariser les enfants avec les bases de la sécurité des personnes ;
Apprendre à se rapporter consciemment aux actions des gens, à développer la capacité de fournir une assistance adéquate.
Clarifier les idées des enfants sur les urgences et situations imprévues.
Former chez les enfants des intérêts cognitifs visant à maintenir et à développer un long jeu.
Encouragez le désir des enfants de développer leurs propres jeux, sélectionnez des partenaires, du matériel pour le jeu. SOS ! Que faire?
Continuez à apprendre à jouer divers rôles conformément à l'intrigue du jeu, en dotant les rôles joués, en plus des fonctions commerciales, de traits individuels et de personnalité.
Contribuer à améliorer la culture du comportement de ses participants, à former la relation correcte des enfants dans l'équipe.
Cultiver la bonne volonté, la volonté d'aider un ami, la capacité de tenir compte des intérêts et des opinions des autres enfants.
Activation du dictionnaire.
SOS, Ministère des situations d'urgence, sauveteur, tremblement de terre, catastrophe, inondation, un sinistre, urgence, sapeurs, plongeur, ambulanciers, service cynologique, technologie miracle.
travaux préliminaires
Conversations sur le sujet :
situations extrêmes;
B) Fondamentaux de la sécurité des personnes ;
Le sauveteur est une personne courageuse et déterminée ;
D) Le chien est le premier ami des sauveteurs.
Lecture de littérature éducative;
Prise en compte des images de l'intrigue, des illustrations sur la sécurité des personnes et le ministère des Urgences ;
Discussion sur des situations particulières de la vie des sauveteurs. Astuces utiles dans des situations extrêmes.
Cours:
"L'ABC de la sécurité" ;
B) "Maître de la route" ;
Fourniture de soins médicaux.
Rencontre avec un sauveteur - un professionnel.
D \ et "Jeunes sauveteurs"
Excursion au Ministère des Situations d'Urgence
Dessin sur le thème : "Real lifeguard"
Les attributs:
Ordinateur, civière, hôpital, blouses de médecin - 2 pièces, salopettes - 2 pièces, casques - 2 pièces, lampes de poche, tournevis, hachette, marteau, ceinture, chaînes, corde, pinces, mitaines, emblèmes, téléphones, talkie-walkie, sacs, album sur le ministère des Situations d'urgence.
Première semaine
Lundi
1 demi-journée.
Leçon : "Qui être ?"
Parlez aux enfants de qui ils aimeraient être à l'avenir. Parlez des professions de leurs parents.
D \ et "Qui a besoin de quoi pour travailler ?"
Pour s'attarder en détail sur le métier de "sauveteur nageur".
2 demi-journées.
Invitez les enfants à se souvenir de l'émission "Service de secours" qu'ils ont regardée à la télévision. Demandez-leur de partager ce dont ils se souviennent le plus. Quels complots leur semblaient les plus dangereux. Comment les sauveteurs aident dans les situations d'urgence.
Mardi.
1 demi-journée.
Passez en revue les affiches de sécurité avec les enfants. Discutez d'exemples spécifiques.
2 demi-journées.
Invitez les enfants à organiser le jeu du Ministère des Urgences. Avec les enfants, commencez à fabriquer quelques attributs : équipement de plongée, palmes pour un plongeur.
Mercredi.
1 demi-journée.
Rencontre avec un sauveteur professionnel Fateev. I.V. Sur le exemples concrets il a parlé de l'aide aux victimes et de la technique miraculeuse des sauveteurs.
2 demi-journées.
Invitez les enfants à faire une excursion au ministère des Situations d'urgence pour découvrir comment ils deviennent des secouristes professionnels.
Jeudi.
1 demi-journée .
Lecture "Klepa choisit le métier de sauveteur."
D / et «Klepa est un sauveteur» - considérez les situations: «Thermomètre cassé», «Si quelqu'un s'étouffe», «Dans l'ascenseur», «Glace mince».
2 demi-journées.
Continuez à fabriquer des attributs pour le jeu Ministry of Emergency Situations.
Vendredi.
1 demi-journée.
"Sécurité dans la maison" - informez les enfants des objets qui peuvent être une source de danger dans la maison (objets tranchants, perçants et coupants, médicaments, Produits chimiques ménagers, gaz...)
2 demi-journées.
Proposez aux parents de vous aider à confectionner des costumes pour le jeu (sauveteur, plongeur, pompier, médecin).
Deuxième semaine
Lundi.
Attirez l'attention des enfants sur les attributs du jeu. Déterminez où nous aurons un corps de secours, un point central pour recevoir les appels. Diriger l'initiative des enfants d'utiliser des matériaux de construction pour la construction de salles.
Dites aux enfants que chaque entreprise a un directeur principal et demandez aux enfants de permettre à l'enseignant d'en être un.
Ensuite, le directeur (éducateur) recrute des employés. Les autres enfants deviennent des participants au jeu (victimes et voisins).
Le jeu commence ... Le directeur (éducateur) aide les enfants à résoudre les problèmes qui surviennent pendant le jeu.
Mardi.
Le premier appel à l'aide arrive. "L'enfant a touché le congélateur avec sa langue et la langue s'est coincée. Que faire? Aider!"
Les sauveteurs et les ambulanciers partent en mission. Le directeur (éducateur) gère l'opération, aide les sauveteurs à faire face avec compétence à leur tâche.
Les rôles sont distribués par les enfants.
Une "réunion" est organisée au cours de laquelle les actions des sauveteurs et des ambulanciers paramédicaux pour fournir une assistance sont discutées.
Mercredi.
Des «exercices» sont en cours, des techniques et des méthodes de sauvetage de personnes qui se noient, des précautions de sécurité pour conduire un bateau, des règles de conduite sur l'eau et d'autres compétences sont en cours de traitement.
Le directeur (éducateur) explique. Que dans le service de secours, le travail se fait par roulement. Qu'une autre équipe travaille aujourd'hui, réponde aux appels et parte en mission. Faites également attention au fait que nous avons embauché un plongeur de sauvetage.
Jeudi
Invitez les enfants à proposer une intrigue, des accidents. L'assistance est fournie sous la direction d'un adulte. Suivez les étapes correctes.
Vendredi.
Invitez les parents à organiser un jeu commun "Service de secours" avec les enfants de la famille. Conseillez de ne pas critiquer ou évaluer le comportement des enfants.
Remplissez sincèrement et émotionnellement votre rôle, en évitant la passivité et l'indifférence, encouragez l'enfant à agir de la même manière.
Troisième semaine
Lundi.
Un appel est arrivé pour demander de l'aide. "Le feu dans la maison".
Part sur une scène : pompiers, sauveteurs, médecins. Nous devons sortir les gens du feu. Aidez-les à éteindre le feu.
Aidez les enfants à faire face à la tâche, suggérez les actions correctes. Evaluer et récompenser ceux qui se sont distingués (badges).
Devoirs:
Trouvez la différence dans les dessins "Séchage de vêtements dans la cuisine". Qu'est-ce qui ne va pas?
Mardi.
Le réalisateur publie une annonce :
«Le recrutement d'employés pour travailler au ministère des Situations d'urgence sur une base compétitive est annoncé. L'entretien aura lieu le jour du mois.
Les représentants du concours sont sélectionnés. Une commission est nommée, qui procède à la sélection, explique comment les sauveteurs doivent se comporter dans certains cas. Nous apprenons à prodiguer les premiers soins en cas de brûlures, contusions, blessures légères. Les enfants fabriquent des pansements. D / et "Trouvez sur la photo ce qu'il faut lubrifier à l'endroit brûlé." "Plante médecinale".
Discutez avec les enfants de ce qu'il faut faire si une paille entre dans l'œil.
Mercredi.
De nouveaux appels arrivent. Jouons les situations suivantes :
Thermomètre cassé.
b) Quelqu'un est tombé à travers la glace.
La victime a mis une bague à son doigt, mais ne peut pas l'enlever. Le ministère des Situations d'urgence est pressé d'aider.
Jeudi.
Le jeu se poursuit selon l'intrigue proposée par les enfants. De nouveaux appels de "victimes" arrivent. Le ministère des Situations d'urgence est pressé d'aider.
Vendredi.
Les sauveteurs sont prêts à travailler pendant des jours sans nourriture ni sommeil. Mais avant de procéder à l'analyse du blocage ou du roulement des tonnes de neige, il est nécessaire de retrouver la victime. Il fallait créer un service cynologique. Discutez avec les enfants qui animeront le service canin. Préparez une équipe de chiens (jouets).
Rappelez aux enfants de ne pas oublier de regarder le programme Rescue Service à la télévision.