Projet "Habitants de la mer" gr.
Fraise.
Preparé par:
Golubeva EG
Fabriqué par les parents.
Pertinence de la problématique : les projets thématiques sont au centre
éducation préscolaire moderne, à mon avis, ils sont intéressants pour les enfants
et donner du terrain aux enseignants, permettre des activités conjointes avec les enfants
développer leurs intérêts cognitifs, soutenir l'initiative, développer
indépendance.
Pour comprendre l'unicité des données objets naturels et l'éducation
comportement respectueux de l'environnement de ma part avec les enfants et leurs membres
familles, un projet thématique "Sea Habitants" a été développé.
L'objectif du projet : soutenir l'initiative et l'intérêt cognitif des enfants
sur un projet thématique sur la mer, sa description, ses habitants, sa création
conditions pour l'éducation de la culture écologique et le développement des facultés cognitives
et les capacités créatives des enfants dans le processus de mise en œuvre des idées des enfants,
obtenir le résultat global.
Résultat attendu : un coffret thématique qui initie les enfants
mer, avec la vie de la vie marine et enrichir la compréhension de l'enfant de
l'importance de la mer dans la vie des gens.
Objectifs du projet:
1) Soutenir l'intérêt des enfants et continuer à façonner les enfants
idées sur la mer, la vie marine;
2) Recueillir des informations sur le travail des marins sur le navire, les caractéristiques du travail
métiers de la mer, cohérence dans le travail des personnes à bord ;
3) Continuer à enrichir le vocabulaire, améliorer les compétences d'élocution
la communication;
4) Développer la créativité, l'imagination, la fantaisie ;
5) Former un désir d'utiliser une terminologie spéciale sur la mer et
métiers maritimes ;
6) Former les compétences des activités de recherche;
7) Développer des habiletés de communication, d'autonomie, d'initiative;
8) Cultiver le respect de la nature.
Objets d'étude : la mer, la vie marine, les métiers de la mer.
Résultat:
La boîte thématique "Sea Journey" a été reconstituée avec des matériaux et
équipement pour le projet.
1) Les enfants ont maîtrisé les concepts : « habitants de la mer », « mammifères ».
2) Les enfants ont appris certaines caractéristiques structurelles du corps de la vie marine
en lien avec leur vie dans l'eau, leurs modes de déplacement (flotte, crawl),
méthodes de déguisement, sur le caractère unique de chaque espèce;
3) Les enfants se sont familiarisés avec le concept de la relation de la vie marine de la mer
Humain;
4) Les membres de la famille ont préparé des présentations sur la relation des activités
humain et environnement;
5) Dans le groupe d'enfants, les compétences initiales ont continué à se former
comportement respectueux de l'environnement dans la nature.
Type de projet : thématique, de groupe, projet de recherche
Participants au projet : enfants du milieu âge préscolaire, membres de la famille
élèves, éducateur,
Formes et méthodes de travail : observations, expérimentations, jeux, sélection et
faire des énigmes, lire de la fiction, regarder
présentations, encyclopédies, dessin, appliqué, origami, modelage,
Produits d'activité pour enfants:
1) Dessins communs "Poissons et raies dans la mer" 2) Collection "Marine
curiosités»
3)) Petits livres "Habitants des mers""
4) Dessins conjoints "Dans la mer, des poissons et des raies"
5) Origami "habitants de la mer"
6) Petits livres "Habitants des mers"
7) photos et "Animaux marins"
8) Présentation du projet "Voyage en mer"
9) Expérimentation de l'eau
Contenu du projet thématique "Voyage en mer"
1. Développement cognitif
Conversations thématiques :
"Trésors des mers"
Objectif : maintenir l'intérêt des enfants et continuer à explorer les trésors
mers : perles et coraux et leurs habitants.
« La mer est en danger !
Objectif: maintenir l'intérêt pour le sujet et découvrir quels dangers menacent la mer et
ses habitants, comment aider et sauver la vie marine
"Secrets de la mer"
Objectif : continuer à intéresser les enfants au sujet et à initier les enfants à
plantes marines et leur diversité.
"Coquillages et coquillages"
Objectif : continuer à entretenir l'intérêt des enfants pour le sujet afin d'initier les enfants à
coquillages, leur diversité et leurs bienfaits pour l'homme.
"Les poissons de la mer - qui sont-ils?"
Objectif : continuer à entretenir l'intérêt des enfants pour le sujet, élargir
idées sur les poissons, continuer à développer la capacité d'observation,
analyser, tirer des conclusions, les exprimer oralement, rédiger sous forme de livres
fait maison
"Orage des océans : grand requin blanc, méduse géante - ayez peur
gros tentacules"
Objectif : introduire des animaux marins dangereux pour l'homme.
« Qui être ? »
Objectif : consolider et reconstituer les connaissances sur les
métiers liés à la mer.
Coopération intégrée :
Merveilles de la mer.
Objectif : consolider les idées initiales sur les mers et les océans ;
former des connaissances sur les habitants des fonds marins; éduquer l'esthétique
attitude envers la nature; pour activer et enrichir le vocabulaire des enfants
noms, adjectifs, verbes.
"Les mers sont différentes"
Objectif : faire comprendre aux enfants qu'il existe de nombreuses mers sur la terre.
Chaque mer a son propre nom et les caractéristiques(chaleureuse,
mer froide). Continuez à initier les enfants au monde. Développer
curiosité, parole, mémoire.
"Voyage dans les profondeurs du roi des mers."
Objectif: développer les idées des enfants sur la mer, ses habitants, leur structure et
moyens de protection contre les ennemis; encourager le désir de poser des questions cognitives
des questions; cultiver l'amour de la nature, le respect.
"Mouette"
Objectif: clarifier et élargir les connaissances des enfants sur la mouette (apparence, portée
habitation, alimentation, habitudes, mode de vie) ; consolider la capacité de travail
des ciseaux et une aiguille ; développer la réflexion, l'observation, la finesse
motilité; cultiver une vision du monde écologique, s'intéresser à la nature
pays natal.
Expérimentation:
"La coloration de l'eau de mer".
Matériel et équipement : 2 verres, sel, colorant.
Progression de l'expérience :
1. Versez de l'eau du robinet dans un verre et ajoutez 5 cuillères à café de sel.
2. Versez de l'eau du robinet dans le deuxième verre et ajoutez les aliments
colorant.
3. Dans un verre d'eau salée, versez délicatement quelques cuillères à café d'eau avec
colorant.
Conclusion : L'eau colorée restera en surface, comme l'eau salée
plus dense et plus lourd, il est donc au fond du verre. MAIS
l'eau du robinet est plus légère - elle est donc en surface.
"L'eau et ses propriétés"
Objectif: avec l'aide de l'expérience pour montrer aux enfants les propriétés de l'eau.
Tâches:
1. Préparez une solution saline saturée.
2. Suivez le comportement de l'œuf dans l'eau et la solution saline.
3. Tirez des conclusions sur les propriétés de l'eau de mer.
Matériel et équipement : un œuf cru, un verre d'eau, plusieurs cuillères à soupe
cuillères de sel.
Conclusion : Le sel augmente la densité de l'eau. Plus il y a de sel dans l'eau, plus elle est dure
s'y noyer.
"Cristallisation du sel"
Objectif : montrer expérimentalement comment se produit la cristallisation
sel dans la nature.
Tâches:
1. Préparez une solution saline.
2. Suivez la cristallisation du sel.
fiction:
3. Tirez des conclusions sur la façon dont le sel se cristallise dans la nature.
Matériel et équipement : gobelet en verre, sel, cuillère à café, bâton,
pince, dentelle.
Progression de l'expérience :
1. Versez de l'eau dans un verre et ajoutez 3 cuillères à soupe de sel.
2. Remuez l'eau jusqu'à ce que le sel soit complètement dissous.
3. Attachez un trombone à un bâton en bois.
4. Placez le verre sur une fenêtre ensoleillée.
Conclusion : la cristallisation se produit dans une solution saturée avec
évaporation liquide. L'ensemble du processus se déroule en 23 semaines.
2. Développement de la parole
Réapprovisionnement du coin livres
Objectif : maintenir l'intérêt pour le sujet et initier les enfants à de nouvelles
représentations de la vie marine dans les œuvres littéraires.
P. P. Ershov "Cheval bossu"
M. Chubuchenko "Contes de la mer".
G. Kosova "ABC du monde sous-marin",
COMME. Pouchkine "Le conte du tsar Saltan"
G.H. Andersen "La Petite Sirène"
S. Sakharnov "Qui vit dans la mer?",
A.S. Pouchkine "Le conte du pêcheur et du poisson",
Une magnifique étagère avec des livres, des jardiniers et des dessins d'enfants sur la mer et
La vie marine
Objectif : généraliser et systématiser les connaissances des enfants sur la mer et le milieu marin
habitants; développer l'attention, la mémoire.
Hippocampe
Dans la mer, dans les fourrés espiègles,
La flamme d'une lumière s'enroule -
Gonflez la crinière d'eau
Un cheval capricieux.
Il voit n'importe quel vison,
Regarder la proie avec vigilance,
Ne bâille pas, imbécile
De l'ennemi - un saut. G.R. Lagzdyn
Quelques proverbes et dictons sur la mer :
Objectif: consolider la capacité des enfants à mémoriser des proverbes et des dictons, à comprendre
le sens des proverbes et dictons, aidez à inventer le vôtre. Développer
discours cohérent, structure grammaticale du discours.
Vous resterez en mer une fois, vous n'oublierez pas un siècle.
Il y a beaucoup de routes en mer.
La mer n'aime pas plaisanter.
La mer aime qui et détruit qui.
La mer aime les braves et les habiles.
Tout le monde est égal devant la mer.
Apprends, matelot, tu seras capitaine.
Examen des peintures, photographies et illustrations :
Objectif: montrer la beauté de la mer dans les œuvres d'artistes célèbres, développer
discours cohérent
Examen des reproductions de peintures :
I. K. Aivazovsky "Nuit. Blue Wave", "La Neuvième Vague", "Mer Noire",
"Ouragan en mer"
A. Rylov « Mer. Pierres", "Dans l'espace bleu",
A. Bogolyubov "Voilier dans la mer";
3. Activité ludique
Jeux didactiques :
"Devinez au toucher"
Objectif : apprendre à identifier la vie marine au toucher avec des
les yeux.
Progression du jeu : les yeux bandés pour déterminer quel type de vie marine vous avez
dans la main.
"Mer divertissante"
Objectif : faire découvrir aux enfants la richesse de la faune des mers et des océans,
contribue au développement de la mémoire associative.
Déroulement du jeu : les enfants doivent disposer les cartes sur le terrain de jeu dans leur environnement.
un habitat.
« Loto zoologique »
But : reconnaître la vie marine, placer des puces avec des animaux sur
les cases requises sur vos cartes.
"Devinez une énigme"
But: développer l'imagination, la pensée, la capacité de faire des enfants
conclusions, analyse.
Progression du jeu: l'enseignant ou l'enfant fait une énigme, et les enfants, l'ayant devinée,
doit justifier sa réponse.
"Démêler la confusion"
Objectif : pouvoir naviguer sur une feuille de papier, trouver un moyen de sortir de la mer
labyrinthe."
Progression du jeu : Aidez les créatures marines à retrouver leurs bébés en parcourant
labyrinthes.
Divers puzzles sur le thème "Monde sous-marin"
Objectif: susciter l'intérêt pour l'image créée, développer la motricité fine
mains, logique.
Progression du jeu : assemblez une image à partir de petits détails.
Jeux de plein air:
"L'océan tremble"
Objectif : développer l'imagination, le goût artistique en inventant des marines
Les figures.
Déroulement du jeu : l'animateur se détourne du reste des participants et dit :
La mer inquiète une fois, la mer inquiète deux, la mer inquiète trois, la mer
congeler en place!
À ce stade, les joueurs doivent se figer dans la position dans laquelle ils se trouvent. Qui
le premier d'entre eux se déplace, il prend la place du chef ou donne
fantôme
"Eau"
Objectif : développer la capacité de deviner votre ami les yeux fermés.
Progression du jeu : les enfants se tiennent en cercle et le leader a les yeux bandés au centre
doit déterminer qui est devant lui.
"Le pêcheur et les poissons"
Objectif : améliorer la corde à sauter, développer la dextérité et
endurance.
Déroulement du jeu : le pilote devient le centre du cercle formé par les autres
participants. Le "pêcheur" fait tourner la corde pour qu'elle glisse sur le sol et
décrit des cercles sous les pieds des joueurs. Les participants du "poisson" doivent
sauter par-dessus la corde pour ne pas "tomber dans l'hameçon". attrapé
"poisson" devient "pêcheur".
"Plongeur"
Objectif : consolider le nom de la vie marine, apprendre à transmettre
mouvements, leur apparence et leurs méthodes de mouvement.
Déroulement du jeu : l'animateur pense à un animal marin, et les joueurs doivent
le dépeindre. Qui dépeindra plus intéressant de devenir le leader.
Intrigue - jeu de rôle :
"Voyage en bateau"
Objectif : donner des connaissances sur le travail des marins sur un navire, la cohérence dans leur travail ;
améliorer les compétences en communication verbale; développer la créativité,
imagination, fantaisie; éduquer l'intérêt et le respect pour le travail des employés
marine.
"Expédition sous-marine"
Objectif : créer les conditions pour enrichir les enfants avec des expériences qui peuvent
être utilisé dans le jeu. Encouragez le développement de l'histoire.
"Plongeurs"
Objectif: intérêt cognitif pour les habitants des fonds marins, capacité à voir
intéressant et divertissant lors d'une sortie en mer.
4. Activité productive
Dessin:
"Paysage marin"
Objectif : apprendre à transmettre la beauté de la mer à l'aquarelle
paysage.
"Poisson rouge"
Objectif: systématiser les connaissances sur l'apparence des poissons, leur habitat.
Apprenez à transmettre ces connaissances dans le dessin.
"La vie marine"
Objectif : cultiver l'amour pour la nature, apprenez à l'admirer
beauté, pour apprendre à exprimer leurs connaissances de manière artistique et productive.
Activités.
"Fond de la mer"
Objectif: continuer à apprendre à construire la composition de l'image, réfléchir dans
dessinant leurs impressions, connaissances sur le monde qui les entoure. développer chez les enfants
imagination et créativité.
Application:
"Poissons insolites"
But: développer la capacité de couper du papier plié en deux le long du contour,
dessinez les détails nécessaires avec un feutre.
"Poissons dans l'aquarium"
Objectif : développer la perception des couleurs ; sens de la composition; compétence
examiner et évaluer les images créées ; pratiquer la cueillette
différentes nuances de couleur; renforcer les techniques de coupe et soignées
coller pour créer une image de formes géométriques.
"Paysage sous-marin"
Objectif: apprendre à travailler avec des matériaux naturels et avec leur aide
transmettre la beauté des fonds marins.
côte de la mer
Objectif : Consolider les compétences techniques d'application chez l'enfant en coupant et
coller des fils de laine. Continuez à apprendre à composer
dessin, pour refléter dans le dessin leurs impressions, leurs connaissances sur le monde qui les entoure.
Développer l'imagination et la créativité des enfants.
La modélisation:
"Coquilles"
But: enseigner l'utilisation de la pâte à modeler pour transmettre l'apparence d'une coquille,
renforcer la connaissance qu'ont les enfants de leur apparence.
"Fonds marins" (plasticineographie)
Objectif: former chez les enfants d'âge préscolaire une idée de la vie marine,
en intégrant activité cognitive, développement et modélisation de la parole.
Origami
"baleine"
Objectif : développer la créativité, la capacité à apporter de l'originalité et
individualité dans le travail accompli.
"Bateau à moteur"
Objectif : Initier les enfants à de nouvelles façons de plier du papier. Développer
créativité, capacité à apporter originalité et individualité à
travail en cours.
"Poisson"
Objectif : renforcer la capacité à plier le papier dans le bon sens ;
consolidation structure externe poisson.
Conclusion
À la suite de la mise en œuvre du projet thématique "Sea Voyage" a été
une présentation a été faite pour les enfants du groupe n°11 "fraise" et les parents,
organise des expositions d'œuvres d'enfants.
Au cours du projet, les enfants se sont familiarisés avec la vie marine
et avec l'importance de la mer dans la vie humaine.
À la suite de conversations, de cours cognitifs, les compétences ont été améliorées
communication verbale. Les enfants ont maîtrisé les concepts de base par eux-mêmes
"habitants de la mer", "mollusques", "coraux", "mammifères", qui est aussi
les a aidés à communiquer pendant le projet.
Selon les résultats des observations, les enfants se sont intéressés au travail des marins sur
navire et professions liées à la mer.
Les connaissances acquises indépendamment au cours du projet, les gars ont appliqué dans
du temps pour dessiner, sculpter, faire des appliqués et des origamis. Ils ont appris
représenter la structure externe du poisson, a essayé d'utiliser cette couleur
gamma qu'un animal possède dans la nature.
Les parents sont impliqués dans Activités éducatives et heureux de reconstituer l'environnement.
Des recommandations ont été sélectionnées pour la famille sur ce qui devrait être suivi
précautions pour être avec un enfant sur l'eau (en mer).
Ainsi, lors du projet thématique, l'objectif a été atteint.
Type de projet : informatif et créatif
Participants: enfants du groupe intermédiaire "Firefly"
Interaction des enseignants :éducateurs, parents
Période de mise en œuvre du projet : Semaine 1
Problème : "Quels sont les habitants de la mer"Motivations de jeu :"Voyage dans le monde sous-marin"
Objectif: Création de conditions pour l'éducation de la culture écologique et le développement des capacités cognitives et créatives des enfants.
Tâches:
- développer les idées des enfants sur les habitants des profondeurs marines, former la capacité de penser;
- développement de la pensée logique, capacité à tirer des conclusions et des conclusions basées sur une comparaison de faits, de résultats, d'observations;
- développer une perception esthétique du monde, la capacité de voir le beau;
- développer la capacité d'écouter les sons de la nature;
- développer l'intérêt cognitif, la créativité;
- utiliser diverses techniques artistiques et graphiques non traditionnelles;
- enseigner à protéger l'environnement;
Résultats attendus du projet
- posséder les concepts de "animaux marins", "poissons", "mollusques" ;
- avoir les idées les plus simples sur certaines caractéristiques de la structure du corps en relation avec leur vie dans l'eau, les méthodes de leur mouvement (flotte, rampe), les méthodes de camouflage, le caractère unique de chaque espèce;
- être conscient de la relation avec les autres habitants;
- avoir une idée de la relation entre l'activité humaine et l'environnement;
- former les compétences initiales d'un comportement respectueux de l'environnement dans la nature;
- composer une histoire descriptive d'une vie marine à l'aide d'un schéma de référence.
Hypothèse:
Il y a encore beaucoup d'inconnu et de beau autour de nous. Je voudrais initier les enfants à ce monde mystérieux et mystérieux. Au cours de la mise en œuvre du projet, les enfants acquerront des connaissances sur les habitants des mers et des océans. Sentiment d'amour pour la nature. Le désir de le protéger et de le protéger.
Étapes du projet :
Établissement d'objectifs (identification du problème).
Le développement de projets.
Mise en œuvre du projet (Organisation du travail conjoint des enfants et des enseignants sur le projet).
Résumé (Présentation).
Travaux préliminaires :
- travail de recherche sur la sélection de matériel d'illustration, sur le thème "Habitants de la mer", "Mer" ;
- connaissance de travaux littéraires: G. Kosova "L'ABC du monde sous-marin", S. Sakharnov "Qui vit dans la mer?", A. S. Pouchkine "L'histoire du pêcheur et du poisson", G. Kh. Andersen "La petite sirène";
- apprendre des poèmes de V. Orlov "Pourquoi ai-je besoin de vêtements pour la mer?", "Je dessine la mer", Y. Dulepin "Octopus", S. Baranov "Dauphins", proverbes et dictons, gymnastique des doigts "Mouette", devinettes devinettes, création de mots ;
- visionner des reproductions de peintures de I. K. Aivazovsky «Nuit. Blue Wave”, “Ninth Wave”, “Black Sea”, “Hurricane at Sea”, A. Rylov “Sea. Stones », « Dans l'espace bleu », A. Bogolyubov « Voilier dans la mer » ;
- écouter la chanson "Dolphins" sur les vers de S. Kozlov du dessin animé "In the Port"; Debussy K. « Mer », esquisse pour orchestre symphonique, « Conversation du vent avec la mer » ; Ravel M. « Le jeu de l'eau » ;
- regarder les dessins animés "La famille colorée", "L'histoire du pêcheur et du poisson", "La petite sirène", "Le monde de Nemo", "L'histoire sous-marine".
Coopération familiale :
Exposition photo : "Souviens-toi de la mer bleue..!", "Je suis dans l'aquarium !" ;
Les parents écrivent, inventé par l'enfant, une histoire sur une vie marine, aident à décorer avec des dessins;
Soutien aux ressources :
Illustrations, matériel photographique, vidéos, diapositives, livres, œuvres d'art et matériaux, appareil photo, ordinateur, matériel pour les activités visuelles et de conception, coquillages de différentes tailles et formes, pâte à modeler, déchets.
Une personne peut-elle vivre dans l'eau ? Pourquoi?
Quels animaux marins connaissez-vous ?
Que savez-vous des habitants du monde sous-marin ?
Quels appareils spéciaux certains habitants des profondeurs marines utilisent-ils ?
Que mangent les créatures marines ?
Qui est Neptune ?
Quelles inventions la vie marine a-t-elle suggérées à l'homme ?
Quel animal est le plus grand, le plus intelligent, le plus rapide, musical ?
La mise en œuvre du projet
Activités conjointes des enfants et des enseignants.
Objectif : Activer l'intérêt cognitif chez les habitants des profondeurs marines. Consolider les connaissances des enfants sur la diversité du monde sous-marin ; encourager les compétences de recherche ; enrichir le discours des enfants; développer le respect de la nature.
Conversations : sur les poissons, sur les mers et les océans, sur le monde sous-marin ;
Examen des illustrations (encyclopédies "La mer et son monde", "Les poissons qui brillent" ;
Visionnage des vidéos "Sea World". "Monde sous-marin", "Mammifères au Zoo : Spectacle de dauphins, otaries à fourrure, béluga". Dessins animés: "A propos du pêcheur et du poisson" par A. S. Pouchkine; "Némo". Vidéos : « Nemo Fish », « Zebra Fish »… « Clown Fish » ;
Album avec la diversité des espèces de l'animal, flore, leur habitat;
Examen de peintures d'artistes représentant le monde sous-marin de la peinture de Mark Suzino;
Lire de la fiction
Objectif : Susciter l'intérêt pour œuvres d'art divers genres, révèlent la relation entre le monde fabuleux et réel; apprendre à mettre en évidence l'idée principale du travail;
Expliquer l'importance des dessins dans un livre; montrer combien de choses intéressantes peuvent être apprises en regardant des illustrations de livres.
H.-K. Andersen "La Petite Sirène".
Récits créatifs : « Comment je suis allé au delphinarium » (sélection).
Soirée d'énigmes, poèmes sur le monde marin.
Mémoriser des poèmes sur les habitants du monde sous-marin.
Jeux didactiques
Objectif : Clarifier et consolider les connaissances sur les habitants de la mer. Développer l'ingéniosité, l'ingéniosité, l'attention, la capacité de prouver la justesse de son jugement.
"Sirène"
"Le quatrième supplément"
"Dont la silhouette"
"Devinez le bruit de l'animal"
« L'ombre de qui ? »
"Collectionner le dauphin"
"Décorez l'aquarium"
"Devinez quel plan d'eau"
"Qui habite ici?"
"De qui je vais vous parler"
Jeux de société
"Images jumelées"
"Découvrez ce qui a changé"
"Retrouvez le même"
"Relier les points"
verbal
Cible. Développer la capacité de décrire le réservoir, ses habitants selon la description.
Développez le vocabulaire des enfants : méduse, pieuvre, crevette, poisson-scie, crabe, hippocampe, plie.
"Décrivez l'animal"
"Devinez une énigme"
« Qui entend quoi ?
"Les enfants de qui ?"
"Rechercher un article par description"
"Dites un mot"
"Qui remarquera le plus les contes?"
Activités productives :
Exposition de dessins et d'artisanat à partir de matériaux naturels et de déchets "Secrets de la mer et de la mer".
Objectif: Enseigner aux enfants diverses méthodes de travail avec divers moyens visuels, la capacité de suivre des instructions orales, d'opérer avec des concepts indiquant des caractéristiques spatiales. Développer la motricité fine des mains et des yeux, le goût artistique et la créativité. Pour éduquer la culture du travail, les compétences de communication des enfants.
Application "Au fond de la mer"
Application collective "Au fond de la mer"
Peinture à la pâte à modeler "Poisson insolite"
Dessin avec la technique du doigt "Monde sous-marin magique"
Peinture sur pierre "Poisson rouge"
Modelage à partir de pâte "poisson clown"
Construction en papier - aménagement des fonds marins
décorations nautiques (pendentifs et bracelets en coquillages)
Origami "Poisson de mer"
Réalisation d'un album avec illustrations « Comme c'est beau ce monde sous-marin… »
Activités musicales
Objectif : Apprendre à percevoir la nature des animaux à l'aide de oeuvres musicales. Exercez les enfants à créer des images expressives de la vie marine. Insuffler un amour pour divers genres musicaux.
- Écouter des chansons sur la mer ;
- Écouter de la musique : sons de la mer, sons d'un dauphin ;
Interaction avec les parents
Albums photos "Comment nous nous sommes reposés en mer" ;
Consultations pour les parents : "Comment intéresser les enfants aux secrets du monde marin insolite" ;
Aide à l'organisation d'activités de loisirs sur le thème marin.
Participation à l'exposition de dessins et d'artisanat "Mer et Secrets de Mer" travail conjoint des parents et des enfants, des éducateurs.
Enregistrement d'une ludothèque de jeux didactiques
Sélection d'un puzzle sur un thème marin;
Images fractionnées "Animaux marins" ;
Terrain - jeux de rôle:
"Voyage en bateau", "Expédition sous-marine"
(expériences et expériences);
"Voyage en bateau au pays des fées"
Mobile
Objectif : Formation de la motricité, développement de l'imagination, de l'attention.
"Le pêcheur et les poissons"
"L'océan tremble"
"Poissons et galets"
"Eau"
"Plongeur"
Jeux de musique
Cible: Stabilité de l'attention, exécution précise des instructions verbales; Coordination motrice-auditive ; Répartition de l'attention ; Discours rythmique, diction; attention auditive;
"Poisson drôle" ;
"Sirènes";
"Pêcheurs" ;
Conception du coin de jeu "Sea World"
Quiz "Merveilles du monde sous-marin"
Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur la mer et le monde marin. Insuffler aux enfants un intérêt pour le monde qui les entoure. Développer un discours cohérent des enfants. Développer le vocabulaire. Apprenez à distinguer les poissons des mammifères.
Équipement et matériel: Puzzles, puzzle image, énigmes, carte, attributs marins.
Type de projet: information et création
Membres: enfants groupe de personnes âgées
Interaction des enseignants :éducateurs, parents
Période de mise en œuvre du projet : Semaine 1
Problème:"Quels sont les habitants de la mer"
Motivations de jeu :"Voyage dans le monde sous-marin"
Cible: Création de conditions pour l'éducation de la culture écologique et le développement des capacités cognitives et créatives des enfants.
Tâches:
développer les idées des enfants sur les habitants des profondeurs marines, former la capacité de penser;
développement de la pensée logique, capacité à tirer des conclusions et des conclusions basées sur une comparaison de faits, de résultats, d'observations;
développer une perception esthétique du monde, la capacité de voir le beau;
développer la capacité d'écouter les sons de la nature;
développer l'intérêt cognitif, les capacités créatives;
utiliser diverses techniques artistiques et graphiques non traditionnelles;
enseigner à protéger l'environnement;
Résultats attendus du projet
posséder les concepts de "animaux marins", "poissons", "mollusques" ;
avoir les idées les plus simples sur certaines caractéristiques de la structure du corps en relation avec leur vie dans l'eau, les méthodes de leur mouvement (flotte, rampe), les méthodes de camouflage, le caractère unique de chaque espèce;
être conscient de la relation avec les autres habitants;
avoir une idée de la relation entre l'activité humaine et l'environnement;
former les compétences initiales d'un comportement respectueux de l'environnement dans la nature;
composer une histoire descriptive d'une vie marine à l'aide d'un schéma de référence.
Hypothèse:
Il y a encore beaucoup d'inconnu et de beau autour de nous. Je voudrais initier les enfants à ce monde mystérieux et mystérieux. Au cours de la mise en œuvre du projet, les enfants acquerront des connaissances sur les habitants des mers et des océans. Sentiment d'amour pour la nature. Le désir de le protéger et de le protéger.
Étapes du projet :
Établissement d'objectifs (identification du problème).
Le développement de projets.
Mise en œuvre du projet (Organisation du travail conjoint des enfants et des enseignants sur le projet).
Résumé (Présentation).
Travaux préliminaires :
travail de recherche sur la sélection de matériel d'illustration, sur le thème "Habitants de la mer", "Mer" ;
connaissance des œuvres littéraires: G. Kosova "ABC du monde sous-marin", S. Sakharnov "Qui vit dans la mer?", A. S. Pouchkine "Le conte du pêcheur et du poisson", G. H. Andersen "La petite sirène";
apprendre des poèmes de V. Orlov "Pourquoi ai-je besoin de vêtements pour la mer?", "Je dessine la mer", Y. Dulepin "Octopus", S. Baranov "Dauphins", proverbes et dictons, gymnastique des doigts "Mouette", devinettes devinettes, création de mots ;
visionner des reproductions de peintures de I. K. Aivazovsky «Nuit. Blue Wave”, “Ninth Wave”, “Black Sea”, “Hurricane at Sea”, A. Rylov “Sea. Stones », « Dans l'espace bleu », A. Bogolyubov « Voilier dans la mer » ;
écouter la chanson "Dolphins" sur les vers de S. Kozlov du dessin animé "In the Port"; Debussy K. « Mer », esquisse pour orchestre symphonique, « Conversation du vent avec la mer » ; Ravel M. « Le jeu de l'eau » ;
regarder les dessins animés "La famille colorée", "L'histoire du pêcheur et du poisson", "La petite sirène", "Le monde de Nemo", "L'histoire sous-marine".
Coopération familiale :
Exposition photos :"Souviens-toi de la mer bleue ..!", "Je suis dans l'aquarium!" ;
Les parents écrivent, inventé par l'enfant, une histoire sur une vie marine, aident à décorer avec des dessins;
Soutien aux ressources :
Illustrations, matériel photographique, vidéos, diapositives, livres, œuvres d'art et matériaux, appareil photo, ordinateur, matériel pour les activités visuelles et de conception, coquillages de différentes tailles et formes, pâte à modeler, déchets.
Une personne peut-elle vivre dans l'eau ? Pourquoi?
Quels animaux marins connaissez-vous ?
Que savez-vous des habitants du monde sous-marin ?
Quels appareils spéciaux certains habitants des profondeurs marines utilisent-ils ?
Que mangent les créatures marines ?
Qui est Neptune ?
Quelles inventions la vie marine a-t-elle suggérées à l'homme ?
Quel animal est le plus grand, le plus intelligent, le plus rapide, musical ?
La mise en œuvre du projet
Activités conjointes des enfants et des enseignants.
Objectif : Activer l'intérêt cognitif chez les habitants des profondeurs marines. Consolider les connaissances des enfants sur la diversité du monde sous-marin ; encourager les compétences de recherche ; enrichir le discours des enfants; développer le respect de la nature.
Conversations : sur les poissons, sur les mers et les océans, sur le monde sous-marin ;
Examen des illustrations (encyclopédies "La mer et son monde", "Les poissons qui brillent" ;
Visionnage des vidéos "Sea World". "Monde sous-marin", "Mammifères au Zoo : Spectacle de dauphins, otaries à fourrure, béluga". Dessins animés: "A propos du pêcheur et du poisson" par A. S. Pouchkine; "Némo". Vidéos : « Nemo Fish », « Zebra Fish »… « Clown Fish » ;
Album avec la diversité des espèces du monde animal, végétal, leur habitat;
Examen de peintures d'artistes représentant le monde sous-marin de la peinture de Mark Suzino;
Lire de la fiction
Objectif : former un intérêt pour les œuvres d'art de divers genres, révéler la relation entre le conte de fées et le monde réel ; apprendre à mettre en évidence l'idée principale du travail;
Expliquer l'importance des dessins dans un livre; montrer combien de choses intéressantes peuvent être apprises en regardant des illustrations de livres.
H.-K. Andersen "La Petite Sirène".
Récits créatifs : « Comment je suis allé au delphinarium » (sélection).
Soirée d'énigmes, poèmes sur le monde marin.
Mémoriser des poèmes sur les habitants du monde sous-marin.
Jeux didactiques
Objectif : Clarifier et consolider les connaissances sur les habitants de la mer. Développer l'ingéniosité, l'ingéniosité, l'attention, la capacité de prouver la justesse de son jugement.
"Sirène"
"Le quatrième supplément"
"Dont la silhouette"
"Devinez le bruit de l'animal"
« L'ombre de qui ? »
"Collectionner le dauphin"
"Décorez l'aquarium"
"Devinez quel plan d'eau"
"Qui habite ici?"
"De qui je vais vous parler"
Jeux de société
"Images jumelées"
"Découvrez ce qui a changé"
"Retrouvez le même"
"Relier les points"
verbal
Cible. Développer la capacité de décrire le réservoir, ses habitants selon la description.
Développez le vocabulaire des enfants : méduse, pieuvre, crevette, poisson-scie, crabe, hippocampe, plie.
"Décrivez l'animal"
"Devinez une énigme"
« Qui entend quoi ?
"Les enfants de qui ?"
"Rechercher un article par description"
"Dites un mot"
"Qui remarquera le plus les contes?"
Activités productives :
Exposition de dessins et d'artisanat à partir de matériaux naturels et de déchets "Secrets de la mer et de la mer".
Objectif: Enseigner aux enfants diverses méthodes de travail avec divers moyens visuels, la capacité de suivre des instructions orales, d'opérer avec des concepts indiquant des caractéristiques spatiales. Développer la motricité fine des mains et des yeux, le goût artistique et la créativité. Pour éduquer la culture du travail, les compétences de communication des enfants.
Application "Au fond de la mer"
Application collective "Au fond de la mer"
Peinture à la pâte à modeler "Poisson insolite"
Dessin avec la technique du doigt "Monde sous-marin magique"
Peinture sur pierre "Poisson rouge"
Modelage à partir de pâte "poisson clown"
Construction en papier - aménagement des fonds marins
décorations nautiques (pendentifs et bracelets en coquillages)
Origami "Poisson de mer"
Réalisation d'un album avec illustrations « Comme c'est beau ce monde sous-marin… »
Activités musicales
Objectif : Apprendre à percevoir le caractère des animaux à l'aide d'œuvres musicales. Exercez les enfants à créer des images expressives de la vie marine. Insuffler un amour pour divers genres musicaux.
Écouter des chansons sur la mer ;
Écouter de la musique : sons de la mer, sons d'un dauphin ;
Interaction avec les parents
Albums photos "Comment nous nous sommes reposés en mer" ;
Consultations pour les parents : "Comment intéresser les enfants aux secrets du monde marin insolite" ;
Aide à l'organisation d'activités de loisirs sur le thème marin.
Participation à l'exposition de dessins et d'artisanat "Mer et Secrets de Mer" travail conjoint des parents et des enfants, des éducateurs.
Enregistrement d'une ludothèque de jeux didactiques
Sélection d'un puzzle sur un thème marin;
Images fractionnées "Animaux marins" ;
Intrigue - jeux de rôle :
"Voyage en bateau", "Expédition sous-marine"
(expériences et expériences);
"Voyage en bateau au pays des fées"
Mobile
Objectif : Formation de la motricité, développement de l'imagination, de l'attention.
"Le pêcheur et les poissons"
"L'océan tremble"
"Poissons et galets"
"Eau"
"Plongeur"
Jeux de musique
Objectif : Stabilité de l'attention, exécution précise des instructions verbales ; Coordination motrice-auditive ; Répartition de l'attention ; Discours rythmique, diction; attention auditive;
"Poisson drôle" ;
"Sirènes";
"Pêcheurs" ;
Conception du coin de jeu "Sea World"
Quiz "Merveilles du monde sous-marin"
Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur la mer et le monde marin. Insuffler aux enfants un intérêt pour le monde qui les entoure. Développer un discours cohérent des enfants. Développer le vocabulaire. Apprenez à distinguer les poissons des mammifères.
Équipement et matériel: Puzzles, puzzle image, énigmes, carte, attributs marins.
Votre attention est présentée au projet sur le thème "Les habitants de la mer" pour l'âge moyen. Au cours du projet, les enfants se familiarisent avec les habitants des mers de manière ludique. Dans mon projet, j'ai utilisé une variété de formes de travail.
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Projet "Habitants de la mer"
Type de projet: information-création, recherche.
Membres: enfants 4-5 ans, éducateurs, parents
Période de mise en œuvre du projet : Semaine 1
Problème: "Quels sont les habitants de la mer"
Motivations de jeu :"Voyage dans le monde sous-marin"
Pertinence:
Le monde naturel se cache en lui-même de belles opportunités pour le développement complet des enfants. La communication avec la nature a un effet positif sur une personne : elle la rend plus gentille, plus douce, éveille les meilleurs sentiments en elle. Autour de nous il y a encore beaucoup d'inconnu et de beau. Le monde mystérieux des habitants sous-marins intéresse particulièrement les enfants. Souvent les enfants posent des questions liées à la mer, ses habitants, leur mode de vie, leurs particularités. Je voudrais initier les enfants à ce monde mystérieux et mystérieux. Au cours de la mise en œuvre du projet, les enfants acquerront des connaissances sur les habitants des mers et des océans. L'intérêt des enfants pour ce sujet sera satisfait, un sentiment d'amour pour la nature, un désir d'apprendre des choses plus intéressantes, de le protéger et de le protéger seront évoqués.
Cible: Création de conditions pour l'éducation de la culture écologique et le développement de la recherche cognitive et des capacités créatives des enfants.
Tâches:
- développer les idées des enfants sur les habitants des profondeurs marines, former la capacité de penser;
- développer la pensée logique, la capacité de tirer des conclusions et des conclusions basées sur une comparaison de faits, de résultats, d'observations;
- développer une perception esthétique du monde, la capacité de voir le beau;
- développer la capacité d'écouter les sons de la nature;
- développer l'intérêt cognitif, la créativité;
- utiliser diverses techniques artistiques et graphiques non traditionnelles;
- cultiver l'amour de la nature, le désir de préserver la richesse des mers et des océans.
Résultats attendus du projet
- posséder les concepts de "animaux marins", "poissons", "mollusques" ;
- avoir les idées les plus simples sur certaines caractéristiques de la structure du corps en relation avec leur vie dans l'eau, les méthodes de leur mouvement (flotte, rampe), les méthodes de camouflage, le caractère unique de chaque espèce;
- être conscient de la relation avec les autres habitants;
- avoir une idée de la relation entre l'activité humaine et l'environnement;
- former les compétences initiales d'un comportement respectueux de l'environnement dans la nature;
- composer une histoire descriptive d'une vie marine à l'aide d'un schéma de référence.
Étapes du projet :
Étape 1
Établissement d'objectifs (identification du problème).
Étape 2
Le développement de projets.
Étape 3
Mise en œuvre du projet (Organisation d'activités conjointes d'enfants et d'enseignants sur le projet).
Étape 4
Résumé (Présentation).
Travaux préliminaires :
- travail de recherche sur la sélection de matériel d'illustration, sur le thème "Habitants de la mer", "Mer" ;
- connaissance des œuvres littéraires: G. Kosova "ABC du monde sous-marin", S. Sakharnov "Qui vit dans la mer?", A. S. Pouchkine "Le conte du pêcheur et du poisson", G. H. Andersen "La petite sirène";
- apprendre des poèmes de V. Orlov "Pourquoi ai-je besoin de vêtements pour la mer?", "Je dessine la mer", Y. Dulepin "Octopus", S. Baranov "Dauphins", proverbes et dictons, gymnastique des doigts "Mouette", devinettes devinettes, création de mots ;
- visionner des reproductions de peintures de I. K. Aivazovsky «Nuit. Blue Wave”, “Ninth Wave”, “Black Sea”, “Hurricane at Sea”, A. Rylov “Sea. Stones », « Dans l'espace bleu », A. Bogolyubov « Voilier dans la mer » ;
- écouter la chanson "Dolphins" sur les vers de S. Kozlov du dessin animé "In the Port"; Debussy K. « Mer », esquisse pour orchestre symphonique, « Conversation du vent avec la mer » ; Ravel M. « Le jeu de l'eau » ;
- regarder les dessins animés "La famille colorée", "L'histoire du pêcheur et du poisson", "La petite sirène", "Le monde de Nemo", "L'histoire sous-marine".
- Visionner une présentation sur le thème "La mer et ses habitants"
Interaction avec la famille :
Impliquer les parents dans la création d'un environnement de développement du sujet dans un groupe sur le thème du projet.
Création d'un livre collectif sur les impressions des enfants sur la visite de l'aquarium ou du delphinarium : "Je suis dans l'aquarium !" ou "Je suis dans le delphinarium !"
Les parents écrivent, inventé par l'enfant, une histoire sur une vie marine, aident à décorer avec des dessins;
Apprenez un poème de I. Tokmakova "Où dort le poisson?";
Consultation pour les parents "Dolphin Therapy".
Création d'un mini-musée des navires.
Au cours de la mise en œuvre du projet, les formulaires et méthodes de travail suivants devraient être utilisés :
Auto-observation
Surveillance collective
Examen des illustrations
Expérimentation
Conversations
Soutien aux ressources :
Illustrations, matériel photographique, vidéos, diapositives, livres, œuvres d'art et matériaux, appareil photo, ordinateur, matériel pour les activités visuelles et de conception, coquillages de différentes tailles et formes, pâte à modeler, déchets.
Étapes de travail sur le projet:
I. Préparatoire.
- Ramasser littérature méthodique sur ce sujet.
- Sélectionnez la littérature jeunesse.
- Procurez-vous du matériel didactique, des aides visuelles (albums à visionner, peintures, jeux de société).
- Systématiser et organiser le matériel didactique conformément au plan de projet ;
- Matériel d'information pour les parents.
- Composer plan perspectifévénements.
Formes de travail | Les sujets | Tâches |
activité cognitive | 1.Thème : La vie marine. | Élargir et systématiser les connaissances des enfants sur les représentants des fonds marins, sur leurs caractéristiques, sur leur adaptabilité à la vie dans Environnement aquatique; initier les enfants à certaines formes de protection de la vie marine ; former la compétence de réponses complètes aux questions; développer la parole, l'observation, l'activité mentale, la capacité d'exprimer et de justifier ses jugements ; développer l'attention auditive et visuelle, la mémoire, la pensée logique; développer le respect de l'environnement. |
2.Thème : Observation comparative des poissons. | consolider les connaissances selon lesquelles les poissons sont différents en taille, couleur, forme corporelle, structure des nageoires, etc.; par comparaison, amener les enfants à la conclusion sur la ressemblance de tous les poissons : habitat, peau, présence de nageoires, mode de déplacement, habitudes ; provoquer le désir de s'occuper du poisson; développer la structure grammaticale du discours. |
|
3.Thème : Cultiver des coraux par cristallisation de sel. | montrer empiriquement aux enfants la formation des coraux. |
|
Regarder des vidéos et des présentations :"Dauphins", "Habitants de la mer", "Monde sous-marin", "Les animaux les plus étranges du monde", "Secrets des grands fonds". | ||
Connaissance de la fiction Activité communicative | Lecture de fiction :G. H. Andersen "La Petite Sirène", A. S. Pouchkine "Le conte du pêcheur et du poisson", le conte folklorique scandinave "Le poisson magique", le conte folklorique norvégien "Pourquoi l'eau est-elle salée", S. Sakharnov "Comment le crabe a sauvé la baleine des ennuis" , G. Kosova "ABC du monde sous-marin", S. Baranov "Dauphins", V. Orlova "Pourquoi les tenues de mer ?"; Mémoriser des poèmessur la vie marine, en compilant un récit descriptif selon le schéma de référence. Conversations informatives :"Les coraux sont des plantes ou des animaux?", "Qui vit dans la mer?". | former chez les enfants des idées sur la diversité du monde sous-marin, susciter le désir d'écouter l'œuvre jusqu'au bout, apprendre à transmettre brièvement le contenu de l'œuvre, développer la capacité d'utiliser un schéma de référence pour composer une histoire , la structure grammaticale du discours, pour reconstituer vocabulaire, pour élever une attitude prudente et bienveillante envers le monde naturel, pour apprendre à voir la beauté du monde qui l'entoure. |
Activité artistique et esthétique | 1.Thème : Dessin "Secrets du royaume sous-marin". | systématiser les connaissances sur l'apparence des poissons, leur habitat, sur les caractéristiques du monde sous-marin, apprendre à transmettre ces connaissances dans un dessin. |
2.Thème : Modélisation "Qui vit dans la mer ?". (travail en équipe) | consolider les idées sur les caractéristiques du monde sous-marin, sur les caractéristiques structurelles de la vie marine. |
|
3.Thème : Activité constructive "Poisson", "Bateau" (origami en papier). | consolider la capacité d'utiliser la technique de l'origami pour créer des modèles de la vie marine. |
|
Activité de jeu | Jeux de plein air: "La mer inquiète une fois ...", "Pêcheur et poisson", "Eau". Jeux didactiques : "La Petite Sirène", "Le Quatrième Supplémentaire", "A quoi ça ressemble ?", "Connectez les chiffres", "Peignez selon le motif". Jeux de rôle : "Dans le delphinarium", "Où nous n'avons pas été, ce que nous n'avons pas vu", "Voyage en bateau", "Expédition sous-marine". Jeux de doigts : "Mouette", "Bateau". | améliorer les compétences sportives, développer la pensée logique, la mémoire, l'attention, l'ingéniosité, cultiver le respect des pairs, consolider les connaissances sur le monde sous-marin. |
Activités musicales | A l'écoute de la chanson "Dauphins" du dessin animé "Sur le port", Debussy K. "Mer", esquisse pour orchestre symphonique "La conversation du vent avec la mer", Ravel M. "Le jeu de l'eau". Apprendre la chanson "Musique de la mer" | apprendre à écouter de la musique, à distinguer les sons de la nature, à mémoriser les paroles d'une chanson, à se mettre à l'heure en chantant une chanson. |
Activité physique | Animation de jeux extérieurs. | impliquer les enfants dans mode de vie sain la vie. |
Organisation de l'exposition de dessins "Habitants de la mer" |
III. Final.
1. Ouvrage collectif "En pleine mer", "Les fonds marins"
2. Exposition de dessins "Habitants de la mer" ;
3. Exposition d'artisanat "Des poissons si différents."
4. Création d'un livre collectif "Je suis dans l'aquarium !"
5. Loisirs : "Soirée à thème des énigmes"
6. Création d'un simulateur d'exercices respiratoires.
7. Créer la disposition des fonds marins
8. création d'un mini-musée des navires.
9. Excursion pour les enfants au mini-musée
10. Loisirs communs pour les enfants et les parents "Mer et vie marine"
Application.
Conversations.
Une personne peut-elle vivre dans l'eau ? Pourquoi?
Quels animaux marins connaissez-vous ?
Que savez-vous des habitants du monde sous-marin ?
Quels appareils spéciaux certains habitants des profondeurs marines utilisent-ils ?
Que mangent les créatures marines ?
Quelles inventions la vie marine a-t-elle suggérées à l'homme ?
Quel animal est le plus grand, le plus intelligent, le plus rapide, musical ?
Conversation situationnelle :"Comment se comporter à la pêche"
Objectif : présenter les caractéristiques de la pêche et les dangers qui nous guettent.
Jeux didactiques
Objectif : Clarifier et consolider les connaissances sur les habitants de la mer. Développer l'ingéniosité, l'ingéniosité, l'attention, la capacité de prouver la justesse de son jugement.
"Sirène"
"Le quatrième supplément"
"Dont la silhouette"
"Devinez le bruit de l'animal"
« L'ombre de qui ? »
"Collectionner le dauphin"
"Décorez l'aquarium"
"Devinez quel plan d'eau"
"Qui habite ici?"
"De qui je vais vous parler"
Jeux de société
"Images jumelées"
"Découvrez ce qui a changé"
"Retrouvez le même"
"Loto"
"Relier les points"
verbal
Cible. Développer la capacité de décrire un réservoir, reconnaître ses habitants par description.
Développez le vocabulaire des enfants : méduse, pieuvre, crevette, poisson-scie, crabe, hippocampe, plie.
"Décrivez l'animal"
"Devinez une énigme"
« Qui entend quoi ?
"Les enfants de qui ?"
"Rechercher un article par description"
"Dites un mot"
"Qui remarquera le plus les contes?"
Activités musicales
Objectif : Apprendre à percevoir le caractère des animaux à l'aide d'œuvres musicales. Exercez les enfants à créer des images expressives de la vie marine. Insuffler un amour pour divers genres musicaux.
- Écouter des chansons sur la mer ;
- Écouter de la musique : sons de la mer, sons d'un dauphin ;
Enregistrement d'une ludothèque de jeux didactiques
Sélection d'un puzzle sur un thème marin;
Images fractionnées "Animaux marins" ;
Intrigue - jeux de rôle :
"Voyage en bateau", "Expédition sous-marine"
(expériences et expériences);
"Voyage en bateau au pays des fées"
Jeux de plein air:
Objectif : Formation de la motricité, développement de l'imagination, de l'attention.
"Le pêcheur et les poissons"
"L'océan tremble"
"Poissons et galets"
"Eau"
"Plongeur"
Jeux didactiques :
"Devinez au toucher"
Objectif : apprendre à identifier la vie marine par le toucher les yeux bandés.
Progression du jeu : les yeux bandés, déterminez quelle vie marine vous avez entre les mains.
"Mer divertissante"
Objectif: familiariser les enfants avec la riche faune des mers et des océans, contribue au développement de la mémoire associative.
Déroulement du jeu : les enfants doivent disposer les cartes sur le terrain de jeu en fonction de leur habitat.
« Loto zoologique »
But : pour reconnaître les habitants marins, placez des jetons avec des animaux sur les fenêtres correspondantes de leurs cartes.
"Devinez une énigme"
Objectif: développer chez les enfants l'imagination, la réflexion, la capacité de tirer des conclusions, d'analyser.
Progression du jeu: l'enseignant ou l'enfant fait une énigme, et les enfants, l'ayant devinée, doivent argumenter leur réponse.
"Démêler la confusion"
Objectif : pouvoir naviguer sur une feuille de papier, trouver un moyen de sortir du labyrinthe marin.
Déroulement du jeu : aidez les habitants marins à retrouver leurs bébés en parcourant les labyrinthes.
Divers puzzles sur le thème "Monde sous-marin"
Objectif: susciter l'intérêt pour l'image créée, développer la motricité fine des mains, la logique.
Progression du jeu : assemblez une image à partir de petits détails.
Jeux de plein air:
"L'océan tremble"
Objectif : développer l'imagination, le goût artistique en inventant des figures marines.
Déroulement du jeu : l'animateur se détourne du reste des participants et dit :
- La mer inquiète une fois, la mer inquiète deux, la mer inquiète trois, la figure marine se fige sur place !
À ce stade, les joueurs doivent se figer dans la position dans laquelle ils se trouvent. Celui qui se déplace le premier d'entre eux, il prend la place du chef ou donne un fantôme.
"Eau"
Objectif : développer la capacité de deviner votre ami les yeux fermés.
Progression du jeu: les enfants se tiennent en cercle et le leader - au centre, les yeux bandés, doit déterminer qui se tient devant lui.
"Le pêcheur et les poissons"
Objectif : améliorer le saut à la corde, développer l'agilité et l'endurance.
Déroulement du jeu : le conducteur devient le centre du cercle formé par le reste des participants. Le "pêcheur" fait tourner la corde pour qu'elle glisse sur le sol et décrive des cercles sous les pieds des joueurs. Les participants-"poissons" doivent sauter par-dessus la corde, afin de ne pas "tomber dans l'appât". Le "poisson" attrapé devient un "pêcheur".
"Plongeur"
Objectif: fixer le nom des habitants marins, apprendre à transmettre leur apparence et leurs méthodes de déplacement avec des mouvements.
Déroulement du jeu : l'hôte pense à un animal marin, et les joueurs doivent le représenter. Qui dépeindra plus intéressant de devenir le leader.
Intrigue - jeu de rôle :
"Voyage en bateau"
Objectif : donner des connaissances sur le travail des marins sur un navire, la cohérence dans leur travail ; améliorer les compétences en communication verbale; développer la créativité, l'imagination, la fantaisie; cultiver l'intérêt et le respect pour le travail des travailleurs maritimes.
"Expédition sous-marine"
Objectif: créer des conditions pour enrichir les enfants d'impressions pouvant être utilisées dans le jeu. Encouragez le développement de l'histoire.
"Plongeurs"
Objectif: intérêt cognitif pour les habitants des fonds marins, capacité à voir intéressant et divertissant lors d'une excursion en bateau.
4. Activité productive
Dessin:
"Paysage marin"
Objectif : apprendre à transmettre la beauté du paysage marin à l'aide d'aquarelles.
"Poisson rouge"
Objectif: systématiser les connaissances sur l'apparence des poissons, leur habitat. Apprenez à transmettre ces connaissances dans le dessin.
"La vie marine"
Objectif : cultiver l'amour pour la nature environnante, apprendre à admirer cette beauté, apprendre à exprimer ses connaissances dans des activités artistiques et productives.
"Fond de la mer"
Objectif: continuer à apprendre à construire une composition de dessin, à refléter dans le dessin leurs impressions, leurs connaissances sur le monde qui les entoure. Développer l'imagination et la créativité des enfants.
Application:
"Poissons insolites"
Objectif: développer la capacité de couper du papier plié en deux le long du contour, dessiner les détails nécessaires avec un feutre.
"Poissons dans l'aquarium"
Objectif : développer la perception des couleurs ; sens de la composition; la possibilité de visualiser et d'évaluer les images créées ; exercice dans la sélection de différentes nuances de couleur; fixer les techniques de découpage et de collage soigné pour créer une image de formes géométriques.
"Paysage sous-marin"
Objectif : apprendre à travailler les matériaux naturels et les utiliser pour transmettre la beauté des fonds marins.
La modélisation:
"Coquilles"
Objectif: apprendre à utiliser de la pâte à modeler pour transmettre l'apparence d'une coquille, en consolidant les connaissances des enfants sur leur apparence.
"Beau poisson" (à partir de pâte)
Objectif: se faire une idée de la vie marine chez les enfants d'âge préscolaire en intégrant l'activité cognitive, le développement de la parole et la modélisation.
Origami
"Grenouille"
Objectif : développer la créativité, la capacité d'apporter de l'originalité et de l'individualité au travail effectué.
"Bateau"
Objectif : Initier les enfants à de nouvelles façons de plier du papier. Développer la créativité, la capacité d'apporter de l'originalité et de l'individualité au travail effectué.
"Poisson"
Objectif : renforcer la capacité à plier le papier dans le bon sens ; fixer la structure externe du poisson.
Il y a encore beaucoup d'inconnu et de beau autour de nous. Je voudrais initier les enfants à ce monde mystérieux et mystérieux. Au cours de la mise en œuvre du projet, les enfants acquerront des connaissances sur les habitants des mers et des océans. Sentiment d'amour pour la nature. Le désir de le protéger et de le protéger. Dans le but de réaliser le caractère unique de cet objet naturel et de cultiver un comportement respectueux de l'environnement, le projet éducatif "Sea World" a été développé.
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Nom du projet : Sea World.
Type de projet: projet de recherche de groupe avec un résultat donné et des éléments de créativité pour les enfants 5-6.
Durée du projet: 2 mois.
Participants au projet :enfants du groupe senior, parents d'élèves, éducateurs, (directeur musical).
Domaine éducatif : cognition
Pertinence du problème :Il y a encore beaucoup d'inconnu et de beau autour de nous. Je voudrais initier les enfants à ce monde mystérieux et mystérieux. Au cours de la mise en œuvre du projet, les enfants acquerront des connaissances sur les habitants des mers et des océans. Sentiment d'amour pour la nature. Le désir de le protéger et de le protéger. Dans le but de réaliser le caractère unique de cet objet naturel et de cultiver un comportement respectueux de l'environnement, le projet éducatif "Sea World" a été développé.
Objectif du projet : créer des conditions pour l'éducation de la culture écologique et le développement des capacités cognitives et créatives des enfants dans le processus de mise en œuvre du projet créatif "Sea World".
Objectifs du projet:
former chez les enfants des idées sur la vie marine;
former les compétences de l'activité de recherche;
développer ses capacités de communication, son autonomie, son esprit d'initiative ;
développer le respect de la nature.
Résultat attendu:
posséder les concepts de "animaux marins", "poissons", "mollusques" ;
avoir les idées les plus simples sur certaines caractéristiques de la structure du corps en relation avec leur vie dans l'eau, les méthodes de leur mouvement (flotte, rampe), les méthodes de camouflage, le caractère unique de chaque espèce;
être conscient de la relation avec les autres habitants;
avoir une idée de la relation entre l'activité humaine et l'environnement;
former les compétences initiales d'un comportement respectueux de l'environnement dans la nature;
composer une histoire descriptive d'une vie marine à l'aide d'un schéma de référence.
Travaux préliminaires :
travail de recherche sur la sélection de matériel illustratif sur le thème "Mer" ;
Collection de la collection "Trésors de la Mer"
Produits coquillages
Décoration du mini-musée "Sea World"
Cartes géographiques, globe
Activités conjointes des enfants et des enseignants.
Objectif : Activer l'intérêt cognitif chez les habitants des profondeurs marines. Consolider les connaissances des enfants sur la diversité du monde sous-marin ; encourager les compétences de recherche ; enrichir le discours des enfants; développer le respect de la nature.
Cognition
Conversations : sur les poissons, sur les mers et les océans, sur le monde sous-marin ;
Examen des illustrations (encyclopédies "La mer et son monde", "Les poissons qui brillent" ;
Visionnage des vidéos "Sea World". "Monde sous-marin", "Mammifères au Zoo : Spectacle de dauphins, otaries à fourrure, béluga".
Album avec la diversité des espèces du monde animal, végétal, leur habitat;
Examen de peintures d'artistes représentant le monde sous-marin de la peinture de Mark Suzino;
Activités expérimentales
Lire de la fiction
Objectif : former un intérêt pour les œuvres d'art de divers genres, révéler la relation entre le conte de fées et le monde réel ; apprendre à mettre en évidence l'idée principale du travail;
Expliquer l'importance des dessins dans un livre; montrer combien de choses intéressantes peuvent être apprises en regardant des illustrations de livres.
H.-K. Andersen "La Petite Sirène", G. Kosova "L'ABC du monde sous-marin", S. Sakharnov "Qui vit dans la mer?", A. S. Pouchkine "L'histoire du pêcheur et du poisson", G. H. Andersen "La Petite Sirène " ;
apprendre des poèmes de V. Orlov "Pourquoi ai-je besoin de vêtements pour la mer?", "Je dessine la mer", Y. Dulepin "Octopus", S. Baranov "Dauphins",
Regarder des dessins animés:"Famille colorée", "Le conte du pêcheur et du poisson", "La petite sirène", "Le monde de Nemo", "Conte sous-marin".
Communication
Récits créatifs : « Comment je suis allé au delphinarium » (sélection).
Soirée d'énigmes, poèmes sur le monde marin.
Mémoriser des poèmes sur les habitants du monde sous-marin.
Jeux de mots : « Décrivez l'animal », « Devinez l'énigme », « Qui entend quoi ? », « À qui appartiennent les enfants ?
"Trouvez l'objet selon la description", "Nommez-le en un mot", "Qui remarquera le plus les fables ?".
Cible. Développer la capacité de décrire le réservoir, ses habitants selon la description.
Développez le vocabulaire des enfants : méduse, pieuvre, crevette, poisson-scie, crabe, hippocampe, plie.
Socialisation
Jeux didactiques : "La Petite Sirène", "Le Quatrième Supplémentaire", "Dont la Silhouette", "Devinez le Bruit de l'Animal",
"Dont l'ombre?", "Collectionnez le dauphin", "Décorez l'aquarium", "Devinez quel bassin", "Qui habite ici ?", "De qui je vais vous parler".
Objectif : Clarifier et consolider les connaissances sur les habitants de la mer. Développer l'ingéniosité, l'ingéniosité, l'attention, la capacité de prouver la justesse de son jugement.
Jeux de société : « Images jumelées », « Découvrez ce qui a changé », « Trouvez le même », « Loto », « Reliez les points ».
Intrigue - jeux de rôle: "Voyage sur un bateau", "Expédition sous-marine".
Activités productives :
Exposition de dessins et d'artisanat à partir de matériaux naturels et de déchets "Secrets de la mer et de la mer".
Objectif: Enseigner aux enfants diverses méthodes de travail avec divers moyens visuels, la capacité de suivre des instructions orales, d'opérer avec des concepts indiquant des caractéristiques spatiales. Développer la motricité fine des mains et des yeux, le goût artistique et la créativité. Pour éduquer la culture du travail, les compétences de communication des enfants.
Application "Au fond de la mer"
Application collective "Au fond de la mer"
Plasticineographie "Poissons insolites"
Dessin avec la technique du doigt "Monde sous-marin magique"
Peinture sur pierre "Poisson rouge"
Modelage à partir de pâte "poisson clown"
Construction en papier - maquette des fonds marinsBijoux de style marin (pendentifs et bracelets en coquillages)
Origami "Poisson de mer"
Réalisation d'un album avec illustrations « Comme c'est beau ce monde sous-marin… »
Développement physique
Jeux de plein air : "Pêcheur et poisson" "La mer s'inquiète" "Poissons et galets" "Eau" "Plongeur"
Objectif : Formation de la motricité, développement de l'imagination, de l'attention.
Développement musical
Objectif : Apprendre à percevoir le caractère des animaux à l'aide d'œuvres musicales. Exercez les enfants à créer des images expressives de la vie marine. Insuffler un amour pour divers genres musicaux.
Écouter des chansons sur la mer ; chansons "Dauphins" sur les vers de S. Kozlov du dessin animé "Dans le port";
Écouter de la musique : sons de la mer, sons d'un dauphin ; Debussy K. « Mer », esquisse pour orchestre symphonique, « Conversation du vent avec la mer » ; Ravel M. « Le jeu de l'eau » ;
Jeux musicaux : "Funny fish" ; "Sirènes" ;, "Pêcheurs" ;
Objectif : Stabilité de l'attention, exécution précise des instructions verbales ; Coordination motrice-auditive ; Répartition de l'attention ; Discours rythmique, diction; attention auditive;
Interaction avec les parents
Albums photos "Comment nous nous sommes reposés en mer" ;
Consultations pour les parents : "Comment intéresser les enfants aux secrets du monde marin insolite" ;
Aide à l'organisation d'activités de loisirs sur le thème marin.
Participation à l'exposition de dessins et d'artisanat "Mer et Secrets de Mer" travail conjoint des parents et des enfants, des éducateurs.
Enregistrement d'une ludothèque de jeux didactiques
Sélection de puzzles sur un thème marin ;
Images fractionnées "Animaux marins" ;
Quiz "Merveilles du monde sous-marin"
Devoirs pour les enfants et les parents - compiler une histoire descriptive sur une vie marine avec des dessins d'enfants