| البلدية حكومة تعليم عام المعهد التعليم العام الثانوي رقم المدرسة 6 مع. سيرافيموفسكي منطقة أرزجير إقليم ستافروبول 356588 روسيا مع. سيرافيموفسكوي ، شارع. كراسينا ، 96 أ PSRN 1032601791353 Tel / Fax: 8 (865-60) 57-1-10 ه- بريد: hcola[البريد الإلكتروني محمي] بريد. en المرجع. رقم 65 بتاريخ 30/1 /. 2014 | خصائص مرور الممارسة الجامعية مع. سيرافيموفسكي منطقة أرزجير إقليم ستافروبول طلاب السنة السادسة معهد التربية والعلوم الاجتماعية شمال القوقاز الجامعة الفيدرالية في تخصص "030100 المعلوماتية" أندريفا سفيتلانا نيكولاييفنا |
أظهرت Andreeva Svetlana Nikolaevna خلال فترة تدريبها أنها طالبة مجتهدة تحت الاختبار ، معدة بعناية للدروس ، واستخدام التصور ، والنشرات.
أظهر حضور دروس أندريفا سفيتلانا نيكولاييفنا أنها تحل بعناية وبشكل هادف مشاكل التعليم المدرسي في موضوعها. تستخدم في الفصل أشكال مختلفةوأساليب العمل التي تنشط الطلاب لإدراك المادة قيد الدراسة.
تمتلك سفيتلانا نيكولاييفنا منهجية تدريس موضوع المعلوماتية. في الدروس ، يحاول تطبيق طرق التدريس التي تساعد في الحفاظ على اهتمام الطلاب بموضوع علوم الكمبيوتر ، وزيادة فعالية الدرس. يستخدم العمل الجماعي في الفصل.
يتعامل مع عمله بضمير حي ، ويحاول التأكد من أن كل درس جديد يعمق محتوى الدرس السابق ، من الناحيتين النظرية والعملية.
لبقة ومحترمة بين الأطفال والزملاء. من خلال العمل مع الأطفال ، وجهت نشاطها التربوي إلى تكوين ثقافة شخصية الطفل ، وحاولت التجمع وتكوين صداقات مع الأطفال.
سفيتلانا نيكولاييفنا تدفع اهتمام كبيرفي دروسهم لزيادة النشاط المعرفي للطلاب. إنها تمتلك طرق تدريس تفسيرية ، تعليمية ، عملية ، بحث جزئية ، والتي تطبقها بشكل مناسب على المحتوى. توفر مجموعة متنوعة من المهام فرص عمل لجميع الطلاب ، مع مراعاة القدرات.
النوايا الحسنة ، الأدب ، الصواب ، اللطف ، التواصل الاجتماعي هي سمات الشخصية الرئيسية لسفيتلانا نيكولاييفنا.
الادارةمؤسسة تعليمية حكومية بلدية مدرسة ثانوية رقم 6 مع. سيرافيموفسكي ، منطقة Arzgirsky ، إقليم ستافروبولتعتقد أن أندريفا سفيتلانا نيكولاييفنا تستحق درجة "5" (خمس) نقاط لممارستها التعليمية.
رئيس ممارسة الطلاب:
مدير MKOU SOSH№ 6
مع. سيرافيموفسكي
منطقة أرزجير
ستافروبولحافة ____________ Z.I. أودوفيدشينكو
(التوقيع)
صفة مميزة
لطالب من المجموعة 642 من مؤسسة الدولة التعليمية المستقلة التابعة لكلية أجينسكي التربوية التي سميت باسمها. ب. رينشينو
Dyzhitova Sayana Chingisovna ،
ممارسة البكالوريوس في التخصص
"التدريس في الصفوف الابتدائية" للفترة من 28.01. إلى 24.02. 2013
أجرى الطالب دروسًا في التخصص الرئيسي والأنشطة اللامنهجية ، بالإضافة إلى عدة دروس في التخصص الإضافي. خلال فترة التدريب ، أظهرت مستوى جيدًا من المعرفة في الموضوع والإعداد المنهجي. لقد تصرفت بثقة في الدروس ، وعرفت محتوى الدرس جيدًا ، وحاولت إحضار المواد لجميع الطلاب ، وحاولت إشراك العملية التعليميةجميع الطلاب في الفصل دون إبراز القوي أو الضعيف. التدريب العلمي والنظري بمستوى جيد.
يستطيع الطالب ربط التدريس بالحياة في الفصل وحل مشاكل التعليم والتأثير الإيجابيوعي ومشاعر وإرادة الأطفال. يمتلك الطالب منهجية التدريس في جميع المواد. كرست معظم وقت الدرس للعمل العملي للطلاب ، وطالبت جميع الطلاب بأداء مهام عالية الجودة. تهيئة الظروف للتطوير الشامل للطلاب من خلال أسئلة المهام والأسئلة. اقترب بشكل معقول من اختيار المحتوى المواد التعليميةوالعمل العملي للدرس ، مع مراعاة القاعدة المادية والتقنية للفصل الدراسي.
كانت Sayana مسؤولة عن إعداد الدروس واختيار المهام العملية للطلاب. تم تفصيل الملاحظات مع وصف كل عنصر من عناصر الدرس. حاولت التقديمدرس أشكال مبتكرةالعمل مع الطلاب. كانت صديقة للطلاب ، وأظهرت معرفة جيدة بعلم نفس الطفل ، وأخذت في الاعتبار الخصائص الفردية والعمرية للطلاب الأصغر سنًا.
كما قام الطالب بعمل لا منهجي في الفصل. أحب الأطفال بشكل خاص أعياد "ساجالجان" ، ومسابقة "هيا يا أولاد!" ، ساعة الفصل"اللطف سينقذ العالم". ساهمت الأنشطة اللاصفية في بناء الفريق ، وتنمية القدرات الإبداعية لكل طفل ، وتكوين الصفات الأخلاقية والتسامح.
متدرج إلى حد ما وفقًا لمعايير الدرجات.
الدرجة لممارسة كمدرس مدرسة إبتدائية- "جيد".
مدير المدرسة /_____________/جونجوروفا إل تي.
صفة مميزة
طالب جامعي الاسم الكامل ،
اجتاز ممارسة تربوية سابقة للدبلوم
في مذكرة تفاهم
طالب علم اجتاز ممارسة التدريس ما قبل الدبلوم في 5 فصول "أ" و "ب" و 8 مذكرة تفاهم من الفئة "أ" من 27/01/11 إلى 02/26/11. خلال هذه الفترة ، أثبت نفسه كمتخصص مسؤول وواسع المعرفة. كان لديهم 21 درسًا: درسان في الأدب ، درسان في تنمية الكلام ، 17 درسًا في اللغة الروسية (درس واحد منها - التحكم) في الصفين الخامس والثامن.
طالب علم أظهر أساسًا المعرفة بمحتوى البرنامج المؤسسات التعليمية. اللغة الروسية. 5-9 درجات. / MT Baranov ، T.A. Ladyzhenskaya ، N.M. Shansky / وبرامج المؤسسات التعليمية. أدب 5-9 درجات. / إد. VL Korovina / والقدرة على العمل وفقًا لها.
إتقان كامل لمهارات تخطيط المواد التعليمية لدرس اللغة الروسية وآدابها في الصفوف 5-9.
الاسم الكامل. لديه مستوى عال من سعة الاطلاع. مؤنس ، صحيح في العلاقات مع الأطفال وكبار السن. إنه يعرف كيف يطبق العلاقة بين النظرية والحياة ، لحل مشاكل تعليم طلاب المدارس المتوسطة. تستخدم المعرفة بعلم النفس التنموي في عملها.
ينظم الأطفال بشكل منهجي بكفاءة للعمل التربوي ، وينظم انتباههم ، وينشط النشاط العقلي ، ويحافظ على الاهتمام بالمواد التي تتم دراستها ، ويستخدم المواد المرئية ، والألعاب اللغوية ، ويستخدم تقنيات المعلومات والاتصالات في تدريس اللغة والأدب الروسي.
طالب علم يحاول تنفيذ مبدأ النهج الفردي للأطفال ، لمنع تأخر في استيعاب المواد التعليمية. يتجنب بمهارة حالات الصراع. يستخدم التشجيع اللفظي.
يمتلك طرق تدريس اللغة الروسية وآدابها في الصفوف 5-9 ويطبقها بمهارة في العمل العملي.
تم التفكير في جميع الدروس التي أجراها الطالب F.I.O. وتنظيمها بدقة. الأكثر نجاحًا وإثارة كانت دروس اللغة الروسية وآدابها في الصف الخامس "أ" مع طلابها I.O. إقامة علاقة دافئة وثقة. أظهر الأطفال نشاطًا واهتمامًا وتعلمًا جيدًا مواد جديدةوأظهر معرفة قوية أثناء الاختبار.
درجة الممارسة: 5 (ممتاز)
مدير مذكرة التفاهم ___________ الاسم الكامل
مدرس اللغة الروسية وآدابها _____ الاسم الكامل
صفة مميزة
لطالب من مؤسسة الدولة التعليمية المستقلة التابعة لكلية أجينسكي التربوية
هم. ب. رينشينو
Bazarzhapova Ayan Ayakovna ،
فترة تدريب _______________________________________
لمدة ___________________________________
على أساس MBOU ASOSH رقم 2 في فئة 2-D ، فئة. اليدين Tsyrendashieva M.E.
في بداية ممارستها ، تعرفت الطالبة على فريق الفصل ، ودراسة الخصائص النفسية والتربوية للصف ، والخطة التعليمية للفصل ، وأبدت الملاحظات ، وبناءً على ذلك قامت بتنظيم وإجراء الأنشطة اللامنهجية. كانت الفصول تعقد مرة واحدة في الأسبوع كل يوم ثلاثاء. خلال فترة التدريب ، أظهرت مستوى جيدًا من المعرفة في التخصص والتدريب المنهجي. في حجرة الدراسة ، كانت تتصرف بثقة ، وتعرف المحتوى جيدًا ، وحاولت إشراك جميع الطلاب في الفصل في العملية التعليمية ، وليس الاستفراد بالقوة أو الضعفاء. التدريب العلمي والنظري بمستوى جيد.
الطالب قادر على ربط التعليم بالحياة في الفصل ، وحل مشاكل التعليم ، والتأثير الإيجابيوعي ومشاعر وإرادة الأطفال. خلق الظروف للتطوير الشامل للطلاب. كانت أيانا مسؤولة عن إعداد الفصول الدراسية. حاولت التقديمفصول مع الطلاب: تقنيات الألعاب ، تقنيات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. كانت صديقة للطلاب ، وأظهرت معرفة جيدة بعلم نفس الطفل ، وأخذت في الاعتبار الخصائص الفردية والعمرية للطلاب الأصغر سنًا.
أحب الأطفال بشكل خاص عطلة "ساجالجان" ، ومسابقة "هيا يا أولاد!" ، وساعة الفصل "اللطف سينقذ العالم". ساهمت الأنشطة اللاصفية في بناء الفريق ، وتنمية القدرات الإبداعية لكل طفل ، وتكوين الصفات الأخلاقية والتسامح.
النتيجة الممارسة 4 (أربعة)
مدرس / ___________ / Tsyrendashieva M.E.
من مكان ممارسته ملفات مطلوبهلأي متخصص في المستقبل اجتازها. علاوة على ذلك في المقالة ، سنحلل بمزيد من التفصيل شكل ورقة الرسم.
معلومات عامة
يجب أن يتم تجميع الوثيقة من قبل موظف يعمل الطالب تحت إشرافه على معرفته النظرية. يتم التوقيع على الخاصية من قبل مدير المنظمة. ومع ذلك ، يجب أن يقال أنه في معظم الحالات ، يُجبر الطالب على تأليفه بنفسه بسبب التوظيف المرتفع للشخص القيادي. هذا النوع من المستندات ضروري لتقييم مدى جودة المستوى المهني للتدريب الذي أظهره المتخصص المستقبلي. لا يعتمد شكل الخاصية على نوع الممارسة ، والتي يمكن أن تكون تمهيدية ، وما قبل الدبلومة ، ونوع الإنتاج ، وأيضًا تختلف في الوقت والغرض. لا تعتمد على مكان التدريب (مدرسة ، متجر ، محاسبة ، متجر إنتاج). على الرغم من عدم وجود حدود ومتطلبات واضحة عند إعداد مستند من هذا النوع ، لا تزال هناك قواعد معينة يجب اتباعها في أي حال.
خصائص الطالب الذي حصل على فترة تدريب في المدرسة. هيكل الوثيقة
تتضمن السمة الخاصة بالطالب الذي حصل على فترة تدريب عناصر من النموذج القياسي لمثل هذا المستند. أنه يحتوي على جزء تمهيدي ، والذي يحتوي على إشارة إلى اللقب والاسم وعائلة من أخصائي المستقبل. يشير هيكل المستند أيضًا إلى الوقت والموقع التفصيلي لمكان حدوث الممارسة. من الضروري الإشارة إلى الفصول التي عمل بها أخصائي المستقبل ، والمواد التي قام بتدريسها والأنواع التي شارك فيها.
الجزء الرئيسي
تحتوي خصائص الطالب الذي حصل على فترة تدريب في هذا الجزء على نتائج نشاطه التربوي. يشير إلى حجم وجودة تنفيذ المناهج الدراسية. ويلاحظ أيضا معرفة القراءة والكتابة لملء الوثائق اللازمة. يصف الجزء الرئيسي نشاط العملالمتدرب. وهذه قائمة بتلك الأساليب والأساليب التي استخدمها في التعليم و العملية التعليمية. تتضمن خصائص الطالب الذي حصل على فترة تدريب أيضًا وصفًا لكيفية تفاعله مع أعضاء هيئة التدريس. على وجه الخصوص ، يتم تقييم مدى اهتمامه بالعمل وإيجاد لغة مشتركة مع الأشخاص من حوله. يجب أن تتضمن خصائص الطالب الذي حصل على تدريب داخلي وصفًا لكيفية تفاعل الأخصائي المستقبلي مع الطلاب. لا يقتصر العمل التربوي على تنفيذ جميع القواعد والتعليمات واللوائح فحسب ، بل يشمل أيضًا العمل مع الأطفال. يجب أن يكون لدى معلم المستقبل ميول معينة لهذه المهنة ، والرغبة والرغبة في معرفة كل طفل على حدة ، وقبوله كشخص. من الضروري ليس فقط تعلم كيفية إيجاد مقاربة لكل منهم ، ولكن أيضًا أن تصبح سلطة ، شخصًا سيحترمونه.
معلومات إضافية
تشمل خصائص الطالب الذي حصل على تدريب داخلي وصفًا لعمله في الأنشطة اللامنهجية والتعليمية. في هذا القسم ، تحتاج إلى التحدث عن مشاركة أخصائي المستقبل في العمل الفرعي ، الأحداث الاجتماعية. من الضروري تقييم الأنشطة اللامنهجية مع الأطفال والعمل كمدرس للصف.
استنتاج
تحتوي خصائص الطالب الذي أكمل الممارسة ، في جزئها الأخير ، على استنتاج حول مدى نجاح فترة العمل هذه للمتخصص المستقبلي. بعد كل شيء ، يتم توقيع هذه الوثيقة ، المصدق عليها بختم ، من قبل معلم الطالب ومدير المؤسسة التعليمية.
مثال
يوجد أدناه عينة من الخاصية (من الممارسة) للطالب. سيكون بمثابة مثال على الصياغة الصحيحة لهذا النوع من الوثائق.
"خصائص مرور الممارسة الجامعية في مدرسة ليسيوم رقم 12 ، الطالبة بيتروفا إيرينا إيغوريفنا
خلال فترة التدريب ، قامت Petrova I.I. أظهرت نفسها على أنها طالبة متدربة مجتهدة ، تقدم دروسًا معدة بعناية. في الوقت نفسه ، استخدمت بصريًا وبنية دروسها ، والتي تم خلالها الكشف عن جميع الأهداف والغايات ، مدروسة جيدًا. تنوع الأشكال والأساليب المستخدمة يجعل تعليمها مكثفًا. فهي تجذب الطلاب وتنشط انتباههم. إيرينا إيغوريفنا ، التي تعرف طرق تدريس لغة أجنبية ، تستخدم أساليب حديثة ، وهذا يساعد على الحفاظ على اهتمام الطلاب بموضوعها وتقويته ، ويحسن جودة الدرس. لا يسمح استخدام أشكال العمل الجماعية لـ Petrova I.I. تحقيق نتيجة إيجابية في اكتساب الأطفال للمعرفة ، ولكنه يعزز أيضًا اهتمامهم بها لغة اجنبية. إنها واعية وتسعى جاهدة للتأكد من أن كل درس من دروسها يضيف المعرفة للطلاب في مصطلحات معجمية ونحوية. تتمتع إيرينا إيغوريفنا بالاحترام والسلطة بين الأطفال والزملاء. هي لطيفة ولباقة. كان الاتجاه الرئيسي لعملها مع طلاب المدارس الثانوية هو حشد الفريق وتشكيل الشخصية الثقافية للطفل. في الفصل ، تولي اهتمامًا كبيرًا لنمو الطلاب. امتلاك مجموعة متنوعة من طرق التدريس (الإنجابية ، والتعليمية - العملية ، والاستكشافية جزئيًا) ، Petrova I.I. استخدمتها في الفصل. مع الأخذ في الاعتبار القدرات والخصائص الفردية لكل طفل ، بمساعدة أنواع مختلفة من المهام ، جعلت دروسها ممتعة وذات مغزى. إيرينا إيغوريفنا هي شخصية ودودة ومهذبة ولطيفة ولباقة ومؤنسة.
استنتاج
تعتقد إدارة مدرسة ليسيوم رقم 12 أن بيتروفا إيرينا إيغوريفنا تستحق علامة 9 (تسعة) نقاط لمرور الممارسة التربوية.
رئيس ممارسة الطلاب:
مدير مدرسة ليسيوم رقم 12 سيدورينكو فاليريا أوليجوفنا
التاريخ _____________
النائب _____________ (توقيع) "
نأمل أن تساعدك المعلومات الواردة في إعداد الوثيقة اللازمة.
من الناحية النظرية ، تتم كتابة خصائص الطالب من قبل رئيس الممارسة من المؤسسة. هو الذي يجب أن يميز مهارات وقدرات الطالب المكتسبة أثناء التدريب.
ومع ذلك ، في معظم الحالات ، يتم كتابة الخصائص من قبل الطلاب أنفسهم ، ويوقع عليها الرئيس فقط ويضع ختم المنظمة (حتى في كثير من الأحيان يتم ذلك بواسطة سكرتير المؤسسة).
يمكن الحصول على عينة من الخصائص في القسم الخاص بك من أخصائي المنهج ، أو طلبها من الطلاب الجامعيين.
حتى لا تضطر إلى البحث لفترة طويلة ، فقد أرفقنا ذلك في نهاية المقال. فقط أدخل التفاصيل الخاصة بك واطبع المستند.
متطلبات تسجيل خصائص الطالب
تعرف على القواعد الأساسية لكتابة مراجعة للمتدرب من مشرف
تسجل نتائج التدريب في التقرير الذي يعده الطالب. محتوى التقرير تنظمه الجامعة والمستندات المرفقة به. لذلك ، يجب وضع خاصية الطالب المتدرب وفقًا لجميع القواعد ، مع الإشارة إلى المعلومات اللازمة والتصميم المناسب.
يفضل إصدار مراجعة على ترويسة المنظمة التي كان الطالب يمارس فيها.
المعلومات المراد تضمينها في الوصف:
- اسم المنظمة وتفاصيلها ؛
- عنوان المراسلة؛
- البريد الإلكتروني؛
- رقم الاتصال؛
- معلومات كاملة عن الطالب المتدرب: الاسم الكامل والجامعة وأعضاء هيئة التدريس والمقرر الدراسي ؛
- المنصب الذي حصل فيه الطالب على فترة تدريب ؛
- شروط ممارسة الإنتاج ؛
- الواجبات التي تم تكليف المتدرب بها ؛
- توقيع رئيس الممارسة ؛
- ختم المنظمة.
كيف تكتب شهادة لطالب متدرب
لكتابة شهادة لطالب متدرب ، يمكنك استخدام توصياتنا
عند وصف الواجبات التي قام بها الطالب في الممارسة ، يجب على المرء التركيز عليها المسمى الوظيفي. مثال: تضمنت مسؤوليات الطالب المحاسبة والمخزون وتحليل البيانات المالية وما إلى ذلك.
يجب تقييم مستوى التدريب النظري للطالب وقدرته على تطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة العملية.
مثال: عند تنفيذ تعليمات الرئيس أثناء فترة تدريب Ivanov I.A. مسترشدين بالتعليم العالي مؤسسة تعليميةالمعرفه. يسمح مستوى الإعداد النظري للطالب بالأداء الواجبات الرسميةعلى مستوى مهني جيد.
ثم من الضروري أن تعكس المهارات المكتسبة من قبل الطالب في الممارسة. قد يكون هذا إعداد التقارير والعقود وما إلى ذلك.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن إحدى السمات الإلزامية للمراجعة هي سمة من سمات الصفات الشخصية للطالب. يجب تقييم صفات مثل الاجتهاد والالتزام بالمواعيد والمسؤولية والقدرة على التعلم والتواصل الاجتماعي والهدف وما إلى ذلك.
في الختام ، يجب أن تشير خصائص مكان التدريب إلى الدرجة التي يستحقها الطالب للتدريب.
نموذج لملف الطالب المتدرب
صفة مميزة
يتم إعطاء هذه الخاصية لطالب الدولة الروسية الجامعة التكنولوجيةهم. K.E. Tsiolkovsky Kovaleva Svetlana Vladimirovna ، الذي خضع لممارسة البكالوريوس في Segment LLC من 10 مايو 2012 إلى 29 مايو 2012.
خلال فترة التدريب ، قامت Kovaleva S.V. القيام بالمهام التالية: التعرف على مهمة وأهداف الشركة ، وهيكل المؤسسة ، والمشاركة في العمل في ملء عقود التوريد ، وتجميع التقارير ، ودراسة قواعد الزيارة التجارية ، وأساسيات التجارة ( مفهوم وضع البضائع على الرفوف).
خلال فترة التدريب في Segment LLC Kovaleva S.V. أظهر مستوى جيد من التدريب النظري. لقد تعاملت مع جميع المهام بضمير ومسؤولية. أظهرت رغبتها في اكتساب معرفة جديدة.
بشكل عام ، عمل Kovaleva S.V. يستحق تصنيف "ممتاز".
نموذج خصائص الطالب من مكان التدريب
عند تجميع خصائص الطالب من مكان الممارسة ، يجب على القائد التركيز على مستوى إعداد الطالب المهني للعمل ، وكذلك تحديد المهارات والقدرات التي حصل عليها المتدرب في الإنتاج. سوف تساعد الخاصية ، المكتوبة وفقًا لجميع القواعد ، رئيس الجامعة على تقييم فعالية تدريب الطالب وتقييمه بشكل عادل.
خصائص الطالب الذي حصل على فترة تدريب - عينة ونموذجتم التحديث: 15 فبراير 2019 بواسطة: مقالات علمية
اليوم ، دخل شيء مثل خطاب التوصية في استخدام الأعمال. نقدم لك قوالب وعينات من شأنها توفير الوقت عند تجميع خاصية ما.
عينة لطالب متدرب
حصل كوتوف فيكتور فاسيليفيتش ، الطالب في جامعة الأورال للاقتصاد ، على تدريب داخلي من 25 سبتمبر 2017 إلى 20 أكتوبر 2017 في شركة Karat LLC. أظهر فيكتور فاسيليفيتش معرفة ممتازة في مجال النشاط الاقتصادي.
يتمتع فيكتور فاسيليفيتش بالاستقلالية ومهارات الاتصال والتصميم والرغبة في تطبيق المعرفة والمهارات المكتسبة في USUE. فيكتور فاسيليفيتش قادر على إظهار الاحترام للعمل والموجهين وزملاء العمل في العلاقات في فريق محترف.
في العلاقات مع الزملاء ، أظهر فيكتور فاسيليفيتش نفسه مع الجانب الأفضل. أظهر صفات إنسانية مثل الانتباه ، والقدرة على الاستماع والمساعدة ، وليس الدخول في مواقف الصراع ، والتأكيد على المقاومة والقدرة على التوصل إلى حل وسط.
أود بشكل خاص أن أشير إلى أن فيكتور فاسيليفيتش يعرف كيف يخطط له بكفاءة وقت العمل، وفقًا لاستراتيجية تطوير المؤسسة ، وأداء العمل بأكبر قدر ممكن من الكفاءة.
حلل فيكتور فاسيليفيتش الأنشطة التجارية لشركة Karat LLC. وفقا للنتائج عمل بحثيعرضت عليهم تدابير تهدف إلى تحسين أنشطة المؤسسة. هذه المقترحات ذات فائدة وقيمة عملية.
خصائص تدريب الطالب في المعسكر الصيفي
مثال منتهي
مارست إيفانوفا أولغا إيغوريفنا تدريبًا تدريسيًا في معسكر صيفي في الفترة من 14/06/2016 إلى 14/07/2016 ، حيث أظهرت نفسها فقط في الجانب الإيجابي. تمتلك Olga Igorevna صفات إنسانية مثل الانضباط والمسؤولية والقدرة على إيجاد لغة مشتركة مع الأطفال.
تعاملت أولغا إيغوريفنا مع الأطفال بالحب والتفاهم. شارك الطالب بنشاط في أعمال المعسكر الصيفي وطبق المعرفة النظرية المكتسبة في الجامعة عمليًا. أظهرت أولغا إيغوريفنا نفسها كشخص مبدع ومؤنس ومنظم ممتاز. أظهرت الطالبة نفسها كمدرس مختص في حل المشكلات التربوية.
أظهرت Olga Igorevna المسؤولية والالتزام والاجتهاد ، بالإضافة إلى موقف جاد من التحضير للأحداث وعقدها. شارك الأطفال في الأحداث التي نظمتها Olga Igorevna باهتمام وحماس.
عند تنظيم الأحداث ، أخذت أولغا إيغوريفنا في الاعتبار العمر و السمات النفسيةالأطفال. عملت أولغا إيغوريفنا بشكل وثيق مع زملائها. استمعت إلى نصائح المعلمين وعلماء النفس. تمكنت من الاقتراب من الرجال وكسب ثقتهم. الدرجة الخاصة بالتدريب: "ممتاز".
خصائص ممارسة الطالب كمعلم في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
عينة
سفيتلوفا إلينا نيكولاييفنا ، طالبة في جامعة ولاية سامارا الاجتماعية والتربوية ، خلال فترة تدريبها في روضة أطفال"Ryabinka" من 17.09.2017 إلى 18.10. أثبت عام 2017 أنه معلم كفء ومتمرس في التدريس. أظهرت موقفًا مسؤولًا تجاه العمل مع الأطفال.
في عملية النشاط التربوي ، كان لديها دائمًا مواد مرئية متاحة. عقدت إيلينا نيكولاييفنا دروسًا في جميع مجالات نمو الأطفال: الإدراك والكلام والتواصل والجسدية والجمالية. قام المتدرب بتنظيم تلاميذ داو بشكل مستقل في الألعاب والأنشطة المعرفية والعمالية والبصرية وغيرها.
شاركت إيلينا نيكولاييفنا بنشاط في عطلة الخريف"Merry Kapustnik" ، كما نظمت حدث "Road Adventures of Baba Yaga" المخصص لدراسة قواعد الطريق.
تحدثت إلينا نيكولاييفنا في اجتماع الأهل مع تقرير حول الموضوع: "المعنى أوقات الفراغ المشتركةالآباء والأمهات والأطفال سن ما قبل المدرسة". أظهرت الطالبة سفيتلوفا معرفة نظرية جيدة بأساسيات علم التربية وعلم النفس التنموي ، بالإضافة إلى مهارات تخطيط أنشطة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في النصف الأول والثاني من اليوم. أظهرت إيلينا نيكولاييفنا دائمًا أسلوبًا تربويًا في التواصل مع التلاميذ.
خصائص الطالب في الممارسة الطبية في مؤسسة مستشفى
مثال منتهي
Samokhina Olga Viktorovna ، طالبة في السنة الثالثة في كلية الطب ساراتوف ، حصلت على تدريب داخلي كطبيب في مستشفى سريريهم. S. R. Mirotvortseva مع شهادة في التمريض. في الفترة من 10 فبراير 2018 إلى 18 مارس 2018
واطلع المتدرب على التوثيق الداخلي لقسم الجراحة. تم إحضارها إلى قواعد التعقيم والتطهير والتعقيم المسبق وعلاج التعقيم للأدوات.
أجرت أولغا فيكتوروفنا التلاعب بالتمريض في غرفة العلاجوغرفة العمليات وغرفة الملابس. على وجه الخصوص ، تم إجراء الحقن العضلي وتحت الجلد والوريد ، وملء أنظمة التنقيط في الوريد ، وجمع الدم ونقله إلى المختبر ، ورعاية المرضى في فترة ما بعد الجراحة.
ملأت Samokhina Olga Viktorovna الوثائق المتعلقة بالواجبات المؤداة. شاركت في تجهيز غرفة العمليات ، وعالجت الغرز وأزلت الضمادات.
أظهرت الطالبة تدريبًا نظريًا جيدًا وطبقت بمهارة المعرفة المكتسبة في الكلية في عملها. تعاملت مع الموظفين والمرضى وفقًا لمبادئ أخلاقيات مهنة الطب وعلم الأخلاق.
ممارسة تربوية تربوية لطالب في المدرسة - مميزة
مثال على خاصية إيجابية
اجتاز Berkovich Andrey Yuryevich ممارسة التدريس في مدرسة MBOU الثانوية رقم 148 في الفترة من 03.03.2016 إلى 04.03.2016. قام الطالب بتدريس دروس التاريخ في الصفوف 5 أ و 7 أ و 7 ب. في المجموع ، أجرى خلال هذا الوقت 16 درسًا حول مواضيع مختلفة.
أظهر Andrey Yuryevich مستوى عالٍ من المعرفة في هذا الموضوع ، بالإضافة إلى مهارات منهجية وتعليمية ممتازة. تناول الطالب عمله بطريقة إبداعية ، واستخدم الوسائل التعليمية الحديثة ، وطبق طرقًا مختلفة ، ووسائل تعليمية داخل حجرة الدراسة. لذلك ، حضر الأطفال دروسه باهتمام. في الفصل ، كان Andrey Yuryevich يتصرف بثقة ، ويعرف أن المواد المقدمة جيدًا وتشارك بمهارة جميع الأطفال في العملية التعليمية.
من الدروس الأولى ، تمكن من كسب ثقة الطلاب وإقامة اتصال وثيق معهم. حتى الأطفال غير النشطين عملوا في الدروس ، حيث تتوافق المهام مع مقدار معرفتهم ومستوى الكفاءة في الموضوع وخصائص العمر.
قام Andrey Yuryevich بالتخطيط بعناية لكل درس ، وأعد العروض التقديمية الموضوعية والنشرات. أجرى العديد من الدروس بطريقة مرحة ، مع عرض مقاطع فيديو وفقًا للأقسام الحالية من البرنامج التعليمي.
أظهر Andrey Yuryevich نفسه كمدرس حساس ومنتبه ، قادر على تقديم المواد بطريقة واضحة ومفهومة لجميع الأطفال.
خصائص الطالب الذي أنهى فترة تدريب في المحاسبة
مثال مميز
أكمل أليسوف فلاديمير فلاديميروفيتش ، طالب في جامعة روستوف للاقتصاد ، فترة تدريب في Regina LLC من 11/12/2017 إلى 12/13/2017 بدرجة في المحاسبة. أظهر نفسه كأخصائي مختص وأظهر الكفاءة العالية والمسؤولية والهدف ومهارات الاتصال.
تعرف فلاديمير فلاديميروفيتش بسرعة على هيكل المنظمة ، الوثائق التأسيسيةوأنشطتها الرئيسية. شارك بنشاط في التجميع القوائم الماليةلشهر نوفمبر 2017.
أظهر أليسوف فلاديمير فلاديميروفيتش نفسه على أنه متخصص إلزامي وجاد ، فقد جاء إلى العمل دون تأخير وأدى بعناية جميع المهام الموكلة إليه. ساهمت مشاركته العملية في حل المهام الموكلة إليه في تعزيز المهارات المكتسبة في جامعة روستوف الاقتصادية في جميع مجالات تخصصه المختار.
شارك فلاديمير فلاديميروفيتش في المناقشة شؤون اقتصادية- مثل تقليل تكاليف المنظمة. قدم مقترحات ذات قيمة من الناحية العملية لإيجاد طرق لحلها.
كما شارك في الجرد مستودعنفذت في المنظمة. يعتقد القيمون على المعرض أن أليسوف فلاديمير فلاديميروفيتش يستحق الثناء.
تم تنفيذ ممارسة الطالب في المحكمة كمحام
عينة مميزة
سيفيروف جينادي لفوفيتش ، طالب في معهد خاباروفسك للقانون ، أجرى فترة تدريب في خاباروفسك محكمة المقاطعةفي الفترة من 2 أبريل 2016 إلى 14 أبريل 2016 في تخصص "الفقه".
أظهر جينادي لفوفيتش نفسه كموظف مغامر ومختص ، قادر على تطبيق المعرفة التي تلقاها في المؤسسة التعليمية في عمله. نفذ أوامر القاضي بسرعة وبدقة.
تعرف جينادي لفوفيتش على عمل مكتب المحكمة وأمناء جلسات المحكمة. حضر الطالب بانتظام جلسات الاستماع في المحكمة الجنائية و الشؤون المدنية. قام بدور نشط في التحضير للنظر في قضايا المحاكم.
أصدر الرئيس تعليماته لسيفيروف جينادي لفوفيتش بأن يرسم بدونه مساعدة خارجيةمسودات الوثائق الإجرائية في القضايا التي نظرت فيها المحكمة. كما درس الطالب قواعد تسيير أعمال المكتب القضائي.
قام Severov Gennady Lvovich في الوقت المناسب بتنفيذ جميع المهام التي حددها له القائد وأظهر نفسه في الفريق كشخص منضبط ولباقًا وخيرًا ومجتهدًا ومؤنسًا. وفقًا لنتائج الممارسة ، يستحق Severov Gennady Lvovich تقييمًا إيجابيًا عاليًا.
خصائص من ممارسة الطالب - علم النفس
مثال
كافيرينا أولغا أليكساندروفنا ، طالبة في جامعة موسكو للطب النفسي والاجتماعي ، حصلت على تدريب طبي في علم النفس في المدرسة الثانوية رقم 123 من 5 نوفمبر إلى 6 ديسمبر 2017. خلال هذه الفترة ، أظهرت الطالبة نفسها كعامل مسؤول ومنظم.
قامت بعمل تشخيصي نفسي وتربوي في الصفوف 1 ، 2 ، 3-7 ، 9. أيضًا ، أجرت Olga Alexandrovna فصولًا إصلاحية وتنموية في الصف الرابع وقدمت المشورة للطلاب وأولياء الأمور على أساس فردي.
في عملها التشخيصي ، استخدمت طريقة إبراز الشخصية ، وتتبع عملية التكيف في فصول التخرج وراقبت تطور طلاب الصف السابع باستخدام القياس الاجتماعي ، واختبار الحالة النفسية والعاطفية والتساؤل.
قامت أولغا أليكساندروفنا بعمل تشخيصي يتعلق بالمجالات المعرفية والتحفيزية لطلاب المدارس الابتدائية. في عملية العمل ، أظهر الطالب الضمير والتنظيم والصواب.
وجدت على الفور نهجًا فرديًا للأطفال وتمكنت من إقامة اتصال وثيق معهم. وفقًا لنتائج الممارسة ، تستحق Olga Alexandrovna علامة ممتازة.
خصائص الطالب المتدرب بوزارة الداخلية
مثال منتهي
فولشيك دميتري يفجينيفيتش ، تلميذ أومسك أكاديمية القانونأنا متدرب منذ 12 مايو 2017. إلى 12.07.2017 في قسم وزارة الشؤون الداخلية لروسيا ل منطقة أومسك. خلال هذا الوقت ، أظهر الطالب نفسه كعامل مسؤول ومنضبط وضمير.
شارك ديمتري إفغينيفيتش في إعداد وصيانة الوثائق الرسمية ، وتحديد ومنع الجرائم بين الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن سن الرشد ، وتحديد الأشخاص الذين ارتكبوا عملًا إجراميًا ، فضلاً عن الإشراف عائلات مختلة. شارك ديمتري يفجينيفيتش أيضًا في أحداث المداهمة.
لقد أثبت الطالب نفسه في الجانب الإيجابي. وصفه المدير بأنه عامل مجتهد ومستقل وصادق وودود واجتماعي. أظهر ديمتري إيفجينيفيتش التصميم والقدرة على العمل مع القصر والاستعداد لاستيعاب وتطبيق معلومات جديدة في عمله.
في عملية إنجاز المهام الموكلة إليه ، طبق Volchek Dmitry Evgenievich المهارات المكتسبة بنجاح. لاحظ المتدرب معرفة ممتازة بالإطار القانوني. خلال المشاركة في العمليات الرسمية ، حافظ ديمتري يفجينييفيتش على رباطة جأشه وضبطه.
تم تنفيذ تدريب الطالب في أحد البنوك ، الخصائص
عينة
رومانوفا أولغا فيكتوروفنا ، طالبة في السنة الرابعة في معهد كيميروفو الاقتصادي سمي على اسم بليخانوف ، حصلت على تدريب داخلي في UniCredit Bank PJSC بدرجة علمية في التمويل منذ 14.04. 2017 إلى 15.05. 2017 شاملة.
خلال فترة التدريب ، تعرفت Olga Viktorovna على الهيكل التنظيمي العام للبنوك ، وإجراءات فتح الحسابات للأفراد والكيانات القانونية ، وكذلك إجراء الودائع. قام الطالب بدور نشط في الصيانة اليومية للحسابات المفتوحة بالفعل بتوجيه من أمين المعرض.
أتقنت رومانوفا أولغا فيكتوروفنا إجراءات إصدار القروض للأفراد و الكيانات القانونيةوكذلك تسجيل وإصدار البطاقات البلاستيكية للخصم والائتمان والرواتب. شارك المتدرب في إعداد التقارير اليومية واطلع على إجراءات ترك التقارير ربع السنوية.
أثبتت أولغا فيكتوروفنا أنها موظفة اجتماعية وإلزامية وصحيحة. سرعان ما وجدت لغة مشتركة مع الزملاء واستمعت إلى توصياتهم عند أداء المهام الموكلة إليها.
منذ اليوم الأول من الممارسة ، تعاملت مع عملها بمسؤولية ، وتواصلت بلطف مع العملاء ولم تتلق أي شكاوى بشأنها. بناءً على نتائج التدريب ، حصلت Olga Viktorovna على تقييم إيجابي عالي.
خصائص مماثلة. . .